Tema: A Ética ao Longo da História: Compreendendo Valores em Diferentes Culturas e Espaços.
Objetivo da Habilidade da BNCC:
Habilidade (EM13CHS501) Analisar os fundamentos da ética em diferentes culturas, tempos e espaços, identificando processos que contribuem para a formação de sujeitos éticos que valorizem a liberdade, a cooperação, a autonomia, o empreendedorismo, a convivência democrática e a solidariedade.
Tempo Estimado da Aula: 2 aulas de 50 minutos cada.
Turma: 1° ao 3° Ano – História Ensino Médio.
UNIDADES TEMÁTICAS: Indivíduo, Natureza, Sociedade, Cultura e Ética.
OBJETOS DE CONHECIMENTOS: Princípios democráticos e seus processos históricos; Os mecanismos de promoção e proteção de direitos: a construção da cidadania na história em diferentes épocas.
Objetivos da Aula:
– Compreender os fundamentos éticos em diferentes culturas, tempos e espaços.
– Identificar processos históricos que contribuíram para a formação de sujeitos éticos.
– Valorizar princípios éticos como liberdade, cooperação, autonomia, empreendedorismo, convivência democrática e solidariedade.
Recursos Didáticos:
– Quadro branco ou lousa.
– Marcadores coloridos.
– Projetor multimídia.
– Textos históricos selecionados.
– Imagens representativas de diferentes culturas e períodos.
– Vídeos curtos relacionados aos temas éticos.
Atividades:
1. Introdução:
– Apresentação do tema e discussão sobre a importância da ética ao longo da história.
– Breve explicação dos conceitos-chave a serem abordados.
2. Contextualização Histórica:
– Apresentação de trechos de textos históricos que exemplificam diferentes abordagens éticas em diversas culturas.
– Discussão em sala sobre como esses valores éticos eram percebidos e aplicados.
3. Análise de Imagens:
– Exibição de imagens representativas de períodos históricos distintos.
– Alunos discutirão em pequenos grupos as manifestações éticas presentes nas imagens.
4. Vídeo e Debate:
– Exibição de vídeos curtos que destacam momentos históricos relevantes para a formação ética.
– Debate em sala sobre as lições éticas extraídas dos vídeos.
5. Atividade Prática:
– Distribuição de textos relacionados a eventos históricos específicos.
– Alunos identificarão e discutirão em grupos os valores éticos presentes nos textos.
6. Reflexão Individual:
– Cada aluno escreverá uma breve reflexão individual sobre a importância da ética na formação de sujeitos éticos.
Avaliação:
– Participação ativa nas discussões em grupo e em sala.
– Qualidade das contribuições na análise de textos e imagens.
– Reflexão escrita individual.
Observações:
– Estimular o respeito às opiniões divergentes durante as discussões.
– Garantir a igual participação de todos os alunos.
Atividade para Casa:
– Pesquisar sobre uma cultura específica e elaborar um pequeno texto destacando os valores éticos presentes ao longo de sua história.
Este plano de aula visa desenvolver a habilidade EM13CHS501, proporcionando aos alunos uma compreensão mais profunda dos fundamentos éticos em diferentes culturas, tempos e espaços, enquanto promove a reflexão e análise crítica.
Referências: Currículo em Ação e Base Nacional Comum Curricular.
Download do plano de aula – HABILIDADE EM13CHS501
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