Tema: O Papel dos Organismos Nacionais e Internacionais na Regulação Ambiental.
Objetivo da Habilidade da BNCC:
Habilidade (EM13CHS305) Analisar e discutir o papel e as competências legais dos organismos nacionais e internacionais de regulação, controle e fiscalização ambiental e dos acordos internacionais para a promoção e a garantia de práticas ambientais sustentáveis.
Tempo Estimado da Aula: 2 aulas de 50 minutos cada.
Turma: 1° ao 3° Ano – História Ensino Médio.
UNIDADES TEMÁTICAS: Indivíduo, Natureza, Sociedade, Cultura e Ética.
OBJETOS DE CONHECIMENTOS: Instituições, Estados, indivíduos e o desenvolvimento sustentável: infraestrutura, governança ambiental no Brasil e em diferentes países do mundo.
Objetivos da Aula:
– Compreender o papel dos organismos nacionais e internacionais na regulação ambiental.
– Analisar as competências legais desses organismos para o controle e fiscalização ambiental.
– Discutir a importância dos acordos internacionais na promoção de práticas ambientais sustentáveis.
Recursos Didáticos:
– Quadro branco e marcadores
– Projetor para apresentação de slides
– Textos, vídeos e imagens relacionados aos organismos e acordos ambientais
Atividades com Metodologia Detalhada:
1. Introdução:
– Apresentação do tema e sua relevância.
– Discussão inicial: O que os alunos entendem por regulação ambiental?
2. Papel dos Organismos Nacionais:
– Exposição dialogada sobre os principais órgãos nacionais de regulação ambiental.
– Apresentação de casos e resultados de ações desses órgãos.
3. Competências Legais:
– Análise de textos legais e documentos que conferem competências aos organismos nacionais.
– Debate sobre desafios e limitações enfrentados pelos órgãos.
4. Organismos Internacionais:
– Exploração dos principais organismos internacionais voltados para a regulação ambiental.
– Estudo de casos de atuações desses organismos em contextos globais.
5. Acordos Internacionais:
– Apresentação de acordos ambientais internacionais relevantes.
– Discussão sobre como esses acordos promovem práticas sustentáveis.
6. Debate em Grupo:
– Divisão da turma em grupos para discutir casos específicos e propor soluções.
– Cada grupo apresenta suas conclusões.
Avaliação:
– Participação ativa nas discussões e debates.
– Compreensão demonstrada nas respostas aos questionamentos.
– Colaboração e contribuição nos grupos de debate.
Observações:
– Estimular a reflexão crítica sobre a eficácia das medidas adotadas pelos órgãos nacionais e internacionais.
– Incentivar a conexão entre os temas estudados e a realidade local.
Atividade para Casa:
– Elaboração de um pequeno texto reflexivo sobre a importância da regulação ambiental para a sustentabilidade, considerando as informações discutidas em sala de aula.
Este plano de aula busca não apenas transmitir informações, mas também desenvolver habilidades analíticas e críticas nos alunos, permitindo uma compreensão mais profunda do papel dos organismos nacionais e internacionais na regulação ambiental.
Referências: Currículo em Ação e Base Nacional Comum Curricular.
Download do plano de aula – HABILIDADE EM13CHS305
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Sugestão de Livro para download História Ensino Médio:
