Tema: Explorando Gêneros Textuais: Fotolegendas, Álbuns de Fotos Digitais Noticiosos e Cartas de Leitor em Revistas Infantis.
Objetivo da Habilidade da BNCC:
Habilidade (EF12LP14) Identificar e reproduzir, em fotolegendas de notícias, álbum de fotos digital noticioso, cartas de leitor (revista infantil), digitais ou impressos, a formatação e diagramação específica de cada um desses gêneros, inclusive em suas versões orais.
Tempo Estimado da Aula: 2 horas
Turma: 1° e 2° Ano – Língua Portuguesa
Objetivo da Aula:
– Desenvolver a habilidade EF12LP14, que consiste em identificar e reproduzir, em fotolegendas de notícias, álbuns de fotos digitais noticiosos, cartas de leitor (revista infantil), digitais ou impressos, a formatação e diagramação específica de cada um desses gêneros, inclusive em suas versões orais.
Recursos Didáticos:
1. Projetor multimídia.
2. Computadores ou tablets para os alunos (se disponíveis).
3. Lousa e giz ou quadro branco e marcadores.
4. Recortes de fotolegendas, álbuns de fotos digitais noticiosos e cartas de leitor para exemplificação.
5. Papéis, lápis de cor e tesouras para atividades práticas.
Atividades com Metodologia:
Atividade 1: Introdução da aula:
– Apresentação do tema da aula.
– Discussão sobre o que os alunos conhecem sobre fotolegendas, álbuns de fotos digitais noticiosos e cartas de leitor.
Atividade 2: Exploração dos Gêneros Textuais:
– Exibição de exemplos de fotolegendas, álbuns de fotos digitais noticiosos e cartas de leitor.
– Análise conjunta dos elementos de formatação e diagramação de cada gênero.
– Destaque para versões orais, se possível, com exemplos gravados ou encenados.
Atividade 3: Atividade Prática:
– Divisão dos alunos em grupos.
– Distribuição de recortes de diferentes gêneros textuais.
– Cada grupo deverá identificar e reproduzir a formatação e diagramação específica, inclusive em versões orais, dos textos fornecidos.
Atividade 4: Apresentação:
– Apresentação dos trabalhos pelos grupos.
– Discussão sobre as escolhas feitas e a importância da formatação e diagramação em diferentes contextos.
Avaliação:
— Participação ativa dos alunos nas discussões e atividades.
– Observação da compreensão dos elementos de formatação e diagramação nos trabalhos apresentados.
– Verificação da aplicação prática dos conceitos aprendidos.
Observações:
– É importante encorajar a criatividade dos alunos na reprodução dos gêneros textuais.
– Caso não haja recursos tecnológicos disponíveis, as atividades podem ser adaptadas por meio do uso de materiais impressos.
– O professor deve circular pela sala durante as atividades práticas, oferecendo suporte e feedback aos alunos.
MATERIAL SUPLEMENTAR PARA O REDATOR DE CURRÍCULO:
Esta habilidade refere-se a reconhecer, no processo de leitura, recursos de expressão que constituem os gêneros previstos, de modo que seja possível empregá-los adequadamente nos textos a serem produzidos.
POSSIBILIDADES PARA O CURRÍCULO:
Na elaboração do currículo, deve-se considerar que o desenvolvimento desta habilidade se dá por meio da frequentação dos estudantes a textos organizados nos gêneros previstos. A atividade de leitura colaborativa de estudo e a de revisão processual e final possibilitam estudar os recursos e analisar a adequação dos textos produzidos, sendo fundamental a previsão dessas atividades na organização dos currículos. Projetos que prevejam a leitura de matérias de relevância social (local ou global) publicadas em revistas/jornais específicos, e elaboração de cartas de leitor a respeito destas, viabilizam o desenvolvimento da habilidade, pois incluem a leitura de estudo das características do gênero e a produção dos textos. Os currículos podem prever habilidades que orientem a realização de rodas de leitura de jornal que possibilitam ao aluno uma compreensão mais crítica das matérias. A progressão, tanto horizontal quanto vertical, pode apoiar-se no grau de complexidade dos gêneros e textos mencionados, assim como pelo nível de autonomia a ser conquistado pelo aluno a cada etapa.
Referências: Base Nacional Comum Curricular.
LIVROS PARA TRABALHAR A HABILIDADE EF12LP14:
* Para encontrar a habilidade específica nos PDFs abaixo, use o atalho Ctrl+F e digite o código da Habilidade específica para saber a páginas que contém os conteúdos com as habilidades desejadas no livro.
- Livro de Língua Portuguesa 1º ano para Download em PDF
- Livro de Língua Portuguesa 2º ano para Download em PDF
- Livro de Língua Portuguesa 3º ano para Download em PDF
- Livro de Língua Portuguesa 4º ano para Download em PDF
- Livro de Língua Portuguesa 5º ano para Download em PDF
Download do plano de aula – HABILIDADE EF12LP14
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