Tema: Planejamento e Produção de Notícias para Diferentes Mídias.
Objetivo da Habilidade da BNCC:
Habilidade (EF67LP09) Planejar notícia impressa e para circulação em outras mídias (rádio ou TV/vídeo), tendo em vista as condições de produção, do texto – objetivo, leitores/espectadores, veículos e mídia de circulação etc. –, a partir da escolha do fato a ser noticiado (de relevância para a turma, escola ou comunidade), do levantamento de dados e informações sobre o fato – que pode envolver entrevistas com envolvidos ou com especialistas, consultas a fontes, análise de documentos, cobertura de eventos etc.–, do registro dessas informações e dados, da escolha de fotos ou imagens a produzir ou a utilizar etc. e a previsão de uma estrutura hipertextual (no caso de publicação em sites ou blogs noticiosos).
Tempo Estimado da Aula: 4 aulas de 50 minutos cada.
Turma: 6° e 7° Ano – Língua Portuguesa Ensino Fundamental.
PRÁTICAS DE LINGUAGEM: Produção de textos.
OBJETOS DE CONHECIMENTOS:
– Estratégias de produção: planejamento de textos informativos.
Objetivos da Aula:
– Desenvolver a habilidade de planejar e produzir notícias impressas e para outras mídias (rádio, TV/vídeo) considerando as condições de produção, o público-alvo e o veículo de circulação.
– Capacitar os alunos a escolherem fatos relevantes para a comunidade escolar para serem noticiados.
– Ensinar os alunos a levantarem dados e informações, incluindo a realização de entrevistas, consultas a fontes, análise de documentos e cobertura de eventos.
– Orientar os alunos no registro dessas informações, na escolha de fotos ou imagens e na previsão de uma estrutura hipertextual para publicação em sites ou blogs.
Conteúdo Programático:
1. Conceito de Notícia:
– O que é uma notícia?
– Estrutura de uma notícia: título, lead, corpo e fechamento.
2. Tipos de Mídias:
– Impressa
– Rádio
– TV/Vídeo
– Online (sites e blogs)
3. Processo de Produção de Notícia:
– Escolha do fato a ser noticiado
– Levantamento de dados e informações
– Entrevistas
– Consulta a fontes e análise de documentos
– Cobertura de eventos
4. Registro e Organização da Informação:
– Formas de registrar informações
– Escolha e utilização de fotos e imagens
– Estruturação do texto noticioso
5. Publicação em Diferentes Mídias:
– Adaptação do texto para rádio e TV
– Criação de uma estrutura hipertextual para publicações online
Recursos Didáticos:
– Quadro branco e marcadores
– Computadores com acesso à internet
– Gravadores de voz (ou smartphones)
– Câmeras fotográficas (ou smartphones)
– Exemplares de jornais e revistas
– Projetor multimídia
– Papéis e canetas
Atividades com Metodologia Detalhada:
Aula 1: Introdução à Notícia
1. Explanação Teórica:
– Apresentar o conceito de notícia e sua estrutura.
– Discutir os diferentes tipos de mídia e suas características.
2. Análise de Exemplos:
– Distribuir exemplares de jornais e revistas.
– Em grupos, os alunos devem identificar e discutir as partes de uma notícia.
3. Discussão Coletiva:
– Reunir os grupos e discutir as observações feitas, reforçando os pontos principais.
Aula 2: Planejamento da Notícia
1. Escolha do Fato:
– Em grupo, os alunos escolhem um fato relevante para a escola ou comunidade.
– Discutem por que esse fato é importante e como pode ser noticiado.
2. Levantamento de Dados:
– Planejam como coletar dados: entrevistas, consulta a fontes, análise de documentos e cobertura de eventos.
– Definem quem será responsável por cada tarefa.
Aula 3: Coleta e Registro de Informações
1. Realização das Entrevistas e Coleta de Dados:
– Os alunos realizam entrevistas e coletam informações conforme planejado.
2. Registro das Informações:
– Organizam os dados coletados em formato escrito.
– Escolhem fotos ou imagens relevantes para a notícia.
Aula 4: Produção e Adaptação da Notícia
1. Redação da Notícia:
– Escrevem a notícia considerando a estrutura adequada.
– Discutem a importância de um lead bem construído.
2. Adaptação para Diferentes Mídias:
– Adaptam a notícia para rádio e TV, criando roteiros.
– Planejam a publicação online, prevendo uma estrutura hipertextual.
Avaliação:
– Observação da participação e colaboração dos alunos durante as atividades em grupo.
– Avaliação das notícias produzidas, considerando clareza, objetividade e adequação ao formato da mídia escolhida.
– Feedback oral e escrito sobre os pontos fortes e áreas a melhorar.
Observações:
– Incentivar os alunos a trabalharem colaborativamente e a se dividirem em subgrupos conforme suas habilidades e interesses.
– Fornecer orientação contínua durante as etapas de coleta e registro de informações.
Atividade para Casa:
– Cada aluno deve escrever uma breve notícia sobre um evento recente em sua casa ou bairro, utilizando a estrutura discutida em aula.
– Leitura de notícias online ou impressas para identificar os diferentes componentes e estilos.
COMENTÁRIO:
Esta habilidade trata do processo implicado na prática de produzir notícias. Refere-se a procedimentos e ações necessários para planejar um texto, considerando as condições de produção e circulação, decisões quanto ao fato/assunto e seu recorte e os objetivos, além do uso de procedimentos e estratégias de curadoria de informação.
POSSIBILIDADES PARA O CURRÍCULO:
Na elaboração do currículo, sugere-se considerar que a habilidade (conexa à EF67LP10) se articule às de revisão de textos e às de análise linguística e semiótica, sendo estas últimas fundamentais para avaliar a adequação dos recursos que se pretende utilizar em relação aos efeitos de sentido intencionados, o que constitui uma marca do gênero notícia. Uma progressão suposta, que pode ser explorada, é em relação às mídias selecionadas: produzir uma notícia impressa e uma notícia para rádio ou TV implica domínio de recursos de linguagens diferenciados e mais ou menos complexos. Planejar para uma ou outra mídia, em um ou outro gênero, também implica o uso de gêneros secundários, ou seja, aqueles mais elaborados, diferenciados: planejar, por exemplo, uma notícia para TV envolve a produção de um roteiro específico, que sinalize as entradas e articulações entre texto verbal e não verbal (efeitos sonoros, perspectiva da câmera, cortes de imagens etc.). Além disso, considerando-se que a habilidade envolve dois anos do ciclo, pode-se pensar em propor habilidades que orientem o planejamento em colaboração (alunos e professor), progredindo para a autonomia no ato de planejar a notícia.
Referências: Base Nacional Comum Curricular.
Download do plano de aula – HABILIDADE EF67LP09
Veja Também:
Sugestão de Livro para download Língua Portuguesa Ensino Fundamental:
- Livro de Língua Portuguesa 6º ano para Download em PDF
- Livro de Língua Portuguesa 7º ano para Download em PDF
- Livro de Língua Portuguesa 8º ano para Download em PDF
- Livro de Língua Portuguesa 9º ano para Download em PDF
