Tema: Produção de Cartas para Veículos da Mídia.
Objetivo da Habilidade da BNCC:
Habilidade (EF03LP20) Produzir cartas dirigidas a veículos da mídia impressa ou digital (cartas do leitor ou de reclamação a jornais ou revistas), dentre outros gêneros do campopo lítico-cidadão, com opiniões e críticas, de acordo com as convenções do gênero carta e considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto.
Tempo Estimado da Aula: 4 aulas de 50 minutos.
Turma: 3° Ano – Língua Portuguesa
Objetivos da Aula:
– Compreender a estrutura e função das cartas dirigidas a veículos da mídia.
– Desenvolver habilidades de escrita, argumentação e expressão de opinião.
– Incentivar a reflexão crítica sobre temas da atualidade.
– Promover a prática da cidadania ativa através da escrita.
Recursos Didáticos:
– Quadro branco e marcadores.
– Exemplos impressos de cartas enviadas a jornais e revistas.
– Computador com acesso à internet (para pesquisas).
– Papel e canetas/lápis para os alunos.
– Projetor multimídia (opcional).
Atividades com Metodologia Detalhada:
1ª Aula: Introdução ao Gênero Carta:
– Passo 1: Apresentação do conceito de cartas à mídia, destacando sua importância na sociedade e na expressão de opiniões e críticas.
– Passo 2: Leitura e análise de exemplos de cartas publicadas em jornais e revistas, discutindo sua estrutura, linguagem e propósito.
2ª Aula: Estrutura e Linguagem:
– Passo 1: Explanação sobre a estrutura formal de uma carta (saudação, introdução, desenvolvimento, conclusão, despedida).
– Passo 2: Discussão sobre a escolha de linguagem apropriada para diferentes públicos e contextos.
3ª Aula: Produção de Cartas:
– Passo 1: Escolha de temas atuais para discussão em pequenos grupos.
– Passo 2: Orientação para a escrita de cartas, com os alunos trabalhando em seus textos, expressando suas opiniões e argumentos.
4ª Aula: Revisão e Apresentação:
– Passo 1: Revisão coletiva das cartas, com feedback do professor e dos colegas.
– Passo 2: Apresentação das cartas pelos alunos, promovendo um debate construtivo.
Avaliação:
– Será considerada a capacidade do aluno de estruturar a carta adequadamente.
– Avaliação da coerência, coesão e argumentação dentro do texto.
– Participação ativa nas discussões e na elaboração do texto.
Observações:
– É importante incentivar um ambiente respeitoso de discussão e troca de ideias.
– Adaptar os temas das cartas à realidade e interesse dos alunos para maior engajamento.
– Acompanhar e orientar os alunos que apresentarem mais dificuldades.
Atividade para Casa:
– Pesquisar um tema de interesse pessoal ou local e escrever uma carta ao editor de um jornal ou revista expressando sua opinião ou reclamação sobre o tema. A carta deve seguir as convenções aprendidas em sala de aula.
Este plano de aula busca desenvolver não apenas habilidades de escrita, mas também fomentar a cidadania ativa e crítica nos alunos, elementos fundamentais para sua formação integral.
MATERIAL SUPLEMENTAR PARA O REDATOR DE CURRÍCULO:
Trata-se de uma habilidade que articula a produção textual com os gêneros de cartas em questão e dois vetores do processo de escrita (situação/tema ou assunto). Pode ser articulada à análise das matérias a serem comentadas nas cartas. A habilidade prevê a produção de textos do campo político-cidadão, que envolvem organizar as ideias e utilizar a consciência cidadã para depois escrevê-las.
POSSIBILIDADES PARA O CURRÍCULO:
Na elaboração do currículo, pode-se prever atividades que ampliem a habilidade, orientando o estudo das características dos espaços dos leitores em mídias impressas e digitais, bem como as regras de uso desses ambientes. É possível propor habilidades que prevejam a análise de participações de leitores nesses ambientes, para refletir sobre: a) a diferença entre argumentar e divulgar discurso de ódio; b) o respeito à diversidade de opinião sobre temas atuais. É possível, ainda, propor habilidades que: a) envolvam análise de textos dos gêneros em questão, de modo a explicitar suas características e elaborar registros; b) orientem o uso de procedimentos escritores, como: reler o que está escrito para continuar, consultar o planejamento para tomar decisões no momento da escrita e revisar no processo e ao final.
Referências: Base Nacional Comum Curricular.
LIVROS PARA TRABALHAR A HABILIDADE EF03LP20:
* Para encontrar a habilidade específica nos PDFs abaixo, use o atalho Ctrl+F e digite o código da Habilidade específica para saber a páginas que contém os conteúdos com as habilidades desejadas no livro.
- Livro de Língua Portuguesa 1º ano para Download em PDF
- Livro de Língua Portuguesa 2º ano para Download em PDF
- Livro de Língua Portuguesa 3º ano para Download em PDF
- Livro de Língua Portuguesa 4º ano para Download em PDF
- Livro de Língua Portuguesa 5º ano para Download em PDF
Download do plano de aula – HABILIDADE EF03LP20
Veja Também:
