Plano de Aula desenvolvendo a habilidade EF08ER02 Ensino Religioso

Plano de Aula desenvolvendo a habilidade EF08ER02 Ensino Religioso

Tema: Filosofias de vida e princípios éticos em tradições religiosas.

Objetivo da Habilidade da BNCC:

Habilidade (EF08ER02) Analisar filosofias de vida, manifestações e tradições religiosas destacando seus princípios éticos.

Tempo Estimado da Aula: 2 aulas de 50 minutos cada.
Turma: 8° Ano – Ensino Religioso Ensino Fundamental.

UNIDADES TEMÁTICAS: Crenças religiosas e filosofias de vida.

OBJETOS DE CONHECIMENTOS:
– Crenças, convicções e atitudes.

Objetivos da aula:

– Compreender o conceito de filosofia de vida em contextos religiosos.
– Analisar manifestações e tradições religiosas sob a ótica de seus princípios éticos.
– Reconhecer a diversidade de princípios éticos presentes em diferentes tradições religiosas.
– Refletir criticamente sobre a aplicação desses princípios éticos no cotidiano.

Conteúdo programático:

1. Introdução ao conceito de filosofia de vida em contextos religiosos.
2. Estudo de manifestações e tradições religiosas selecionadas (exemplos: cristianismo, hinduísmo, budismo, islamismo).
3. Análise dos princípios éticos fundamentais de cada tradição religiosa.
4. Discussão sobre a aplicação prática desses princípios éticos na sociedade contemporânea.

Recursos didáticos:

– Projetor multimídia.
– Quadro branco e marcadores.
– Textos selecionados sobre as tradições religiosas estudadas.
– Filmes ou vídeos curtos que exemplifiquem práticas éticas dentro das tradições religiosas.

Atividades com metodologia detalhada passo a passo:

Aula 1:

Introdução:

– Apresentação do tema e dos objetivos da aula.
– Definição de conceitos chave: filosofia de vida e princípios éticos.

Desenvolvimento:

– Dividir a turma em grupos para pesquisa rápida sobre uma tradição religiosa atribuída a cada grupo.
– Cada grupo apresenta um resumo sobre os princípios éticos dessa tradição e exemplos práticos.

Discussão em sala:

– Comparação entre as tradições religiosas estudadas.
– Debate sobre a importância dos princípios éticos na vida cotidiana.

Conclusão:

– Recapitulação dos principais pontos discutidos.
– Preparação para a atividade da próxima aula.

Aula 2:

Revisão:

– Breve revisão dos conceitos e das tradições religiosas estudadas na aula anterior.

Atividade prática:

– Role play: simulação de situações do cotidiano onde os princípios éticos de diferentes tradições religiosas são aplicados.
– Discussão dos resultados das simulações.

Discussão final:

– Reflexão crítica sobre a aplicabilidade dos princípios éticos no mundo contemporâneo.
– Discussão sobre desafios e benefícios da diversidade ética.

Conclusão:

– Avaliação informal da participação dos alunos.
– Recapitulação dos aprendizados e fechamento da atividade.

Avaliação:

– Participação dos alunos nas discussões e atividades.
– Qualidade das contribuições nos debates sobre os princípios éticos.
– Compreensão demonstrada na atividade prática.

Observações:

– Encorajar uma atmosfera de respeito mútuo e abertura para diferentes perspectivas religiosas.
– Estimular a reflexão crítica sem desrespeitar crenças individuais.

Atividade para casa:

– Escrever um pequeno ensaio (1 página) sobre como os princípios éticos de uma tradição religiosa específica poderiam contribuir para resolver um problema ético contemporâneo, como a desigualdade social ou ambiental.

Este plano de aula visa não apenas desenvolver a habilidade específica relacionada à análise de filosofias de vida e princípios éticos em tradições religiosas, mas também promover a reflexão crítica e a aplicação prática desses princípios na vida dos estudantes e na sociedade em geral.

Referências: Base Nacional Comum Curricular.

Download do plano de aula – HABILIDADE EF08ER02

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