Tema: Aplicação de Medidas e Cálculos na Comunidade Local.
Objetivo da Habilidade da BNCC:
Habilidade (EM13MAT201) Propor ou participar de ações adequadas às demandas da região, preferencialmente para sua comunidade, envolvendo medições e cálculos de perímetro, de área, de volume, de capacidade ou de massa.
Tempo Estimado da Aula: 90 minutos.
Turma: 1° ao 3° Ano – Matemática Ensino Médio.
UNIDADES TEMÁTICAS: Geometria e Medidas.
OBJETOS DE CONHECIMENTOS:
• Conceitos e procedimentos de geometria métrica;
• Sistema métrico decimal e unidades não convencionais;
• Funções, fórmulas e expressões algébricas.
Objetivo da Aula:
– Desenvolver a habilidade de propor ou participar de ações adequadas às demandas da região, preferencialmente para a comunidade, envolvendo medições e cálculos de perímetro, área, volume, capacidade ou massa.
Recursos Didáticos Utilizados:
– Quadro negro ou branco.
– Marcadores.
– Régua.
– Fita métrica.
– Material manipulativo (opcional).
– Exemplos de situações reais da comunidade local (fotos, mapas, etc.).
Atividades com Metodologia Detalhada Passo a Passo:
1. Introdução:
– Inicie a aula contextualizando a importância das medidas e cálculos para resolver problemas da vida real, especialmente na comunidade local.
– Apresente exemplos de situações comuns que envolvem medidas, como calcular a área de um terreno para construção ou determinar a quantidade de material necessário para uma obra.
2. Discussão:
– Divida a turma em grupos e distribua exemplos de problemas relacionados às demandas da comunidade local.
– Peça aos grupos que discutam e identifiquem as medidas necessárias para resolver cada problema, como perímetro, área, volume, capacidade ou massa.
– Incentive os alunos a considerarem diferentes abordagens para resolver os problemas, destacando a importância da criatividade e da adaptação às necessidades específicas da comunidade.
3. Atividade Prática:
– Proponha uma atividade prática que envolva medições e cálculos relacionados às demandas da região.
– Por exemplo, os alunos podem medir e calcular o perímetro de uma área de recreação na escola, determinar a área de um jardim comunitário ou calcular o volume de água necessário para encher uma piscina pública.
– Os alunos devem trabalhar em grupos, utilizando as ferramentas e recursos disponíveis para realizar as medições e os cálculos necessários.
4. Apresentação e Discussão dos Resultados:
– Peça a cada grupo que apresente os resultados de suas medições e cálculos.
– Promova uma discussão em classe sobre as diferentes abordagens utilizadas pelos grupos e os desafios encontrados durante a atividade.
– Incentive os alunos a refletirem sobre como essas habilidades podem ser aplicadas em iniciativas para melhorar a comunidade local.
Avaliação:
– Avalie a participação dos alunos durante as discussões e atividades práticas.
– Observe a capacidade dos alunos de aplicar as medidas e os cálculos de forma eficaz para resolver problemas da vida real.
– Avalie a capacidade dos alunos de propor ou participar de ações adequadas às demandas da região, demonstrando uma compreensão sólida dos conceitos de perímetro, área, volume, capacidade ou massa.
Observações:
– Este plano de aula pode ser adaptado de acordo com as necessidades e realidades específicas da comunidade local dos alunos.
– Incentive os alunos a compartilharem exemplos de problemas reais que enfrentam em suas próprias comunidades, para que possam aplicar os conceitos matemáticos de forma significativa.
Atividade para Casa:
– Como atividade para casa, os alunos podem ser solicitados a identificar e registrar exemplos adicionais de problemas da vida real que envolvam medições e cálculos relacionados às demandas da comunidade local. Eles devem apresentar esses exemplos na próxima aula para discussão em classe.
Referências: Currículo em Ação e Base Nacional Comum Curricular.
Download do plano de aula – HABILIDADE EM13MAT201
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Sugestão de Livro para download Matemática Ensino Médio:
