Tema: Explorando o Mundo dos Verbete no Dicionário.
Objetivo da Habilidade da BNCC:
Habilidade (EF05LP22) Ler e compreender verbetes de dicionário, identificando a estrutura, as informações gramaticais (significado de abreviaturas) e as informações semânticas.
Tempo Estimado da Aula: 2 horas.
Turma: 5° Ano – Língua Portuguesa
Objetivos da Aula:
– Desenvolver a habilidade EF05LP22: Ler e compreender verbetes de dicionário, identificando a estrutura, as informações gramaticais (significado de abreviaturas) e as informações semânticas.
– Reforçar o uso correto do dicionário como ferramenta de consulta.
– Aprimorar as habilidades de leitura e interpretação de textos específicos.
Recursos Didáticos:
– Dicionários (um para cada aluno ou grupo)
– Quadro branco e marcadores
– Computador e projetor (para apresentação de slides)
– Folhas de papel em branco
– Lápis, canetas e borrachas
Atividades com Metodologia Detalhada:
1. Introdução:
– Apresentação do tema: “O Mundo dos Verbete no Dicionário.”
– Discussão breve sobre a importância do dicionário e como ele pode auxiliar na compreensão de palavras desconhecidas.
2. Identificação da Estrutura do Verbete:
– Explicação detalhada da estrutura de um verbete (entrada, definição, abreviaturas, etc.).
– Exibição de slides mostrando exemplos de verbetes e suas partes.
– Atividade prática: os alunos identificarão as partes de verbetes em dicionários individuais.
3. Compreensão das Informações Gramaticais:
– Foco na leitura das informações gramaticais dentro dos verbetes (abreviaturas, classes gramaticais, etc.).
– Discussão em sala sobre como essas informações auxiliam na compreensão do significado da palavra.
– Atividade prática: os alunos realizarão exercícios de identificação de informações gramaticais em diferentes verbetes.
4. Exploração das Informações Semânticas:
– Discussão sobre como interpretar as informações semânticas nos verbetes (sinônimos, antônimos, exemplos de uso, etc.).
– Atividade prática: os alunos buscarão palavras específicas em seus dicionários e identificarão as informações semânticas associadas.
Avaliação:
– Participação ativa dos alunos durante as discussões e atividades.
– Correção das atividades práticas, verificando a compreensão das estruturas, informações gramaticais e semânticas.
Observações:
– Incentivar o trabalho em grupo para promover a troca de ideias e aprendizado colaborativo.
– Estar disponível para esclarecer dúvidas durante as atividades práticas.
– Monitorar o envolvimento de todos os alunos para garantir a compreensão do conteúdo.
Atividade para Casa:
– Cada aluno escolherá três palavras desconhecidas e, utilizando o dicionário, deverá criar um pequeno resumo destacando a estrutura do verbete, as informações gramaticais e semânticas.
Este plano de aula visa proporcionar aos alunos uma compreensão sólida sobre como ler e compreender verbetes de dicionário, desenvolvendo habilidades essenciais para o uso eficiente dessa ferramenta linguística.
MATERIAL SUPLEMENTAR PARA O REDATOR DE CURRÍCULO:
Trata-se de uma habilidade complexa, que precisa considerar tanto o trabalho com as habilidades de leitura quanto as características de cada um dos gêneros (organização interna; marcas linguísticas; conteúdo temático) e dos verbetes específicos a serem lidos. O grau de autonomia esperada no desenvolvimento desta habilidade deve ser articulado com o repertório suposto para o aluno no nível de ensino em foco.
POSSIBILIDADES PARA O CURRÍCULO:
Verbetes de dicionário são ferramentas indispensáveis na vida escolar; por isso, é imprescindível que o aluno os conheça e seja proficiente na sua leitura. É composto por duas partes: cabeça (ou entrada) — palavra da qual se busca o significado — e corpo — informações lexicais e linguísticas sobre a cabeça. Na elaboração do currículo, deve-se considerar que, além de conhecer essa estrutura, o aluno precisa saber que, no dicionário: as entradas são organizadas por ordem alfabética; os verbos são apresentados no infinitivo; o singular e o masculino são a forma padrão de apresentação de substantivos e adjetivos. É preciso saber também o contexto da palavra para poder selecionar as acepções adequadas. Esse aprendizado deve acontecer no uso, em situações genuínas.
Referências: Base Nacional Comum Curricular.
LIVROS PARA TRABALHAR A HABILIDADE EF05LP22:
* Para encontrar a habilidade específica nos PDFs abaixo, use o atalho Ctrl+F e digite o código da Habilidade específica para saber a páginas que contém os conteúdos com as habilidades desejadas no livro.
- Livro de Língua Portuguesa 1º ano para Download em PDF
- Livro de Língua Portuguesa 2º ano para Download em PDF
- Livro de Língua Portuguesa 3º ano para Download em PDF
- Livro de Língua Portuguesa 4º ano para Download em PDF
- Livro de Língua Portuguesa 5º ano para Download em PDF
Download do plano de aula – HABILIDADE EF05LP22
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