Modelo de plano de aula 4º ano Ciências - Página 3 de 3

Tema: Cadeia Alimentar

Ano: 4º ano

Introdução:

Ao falar com os alunos a respeito do ambiente e os seres vivos, reforçamos uma postura reflexiva a respeito das transformações e fenômenos que ocorrem no meio ambiente e no mundo animal.

Habilidades da BNCC:

(EF04CI04) Analisar e construir cadeias alimentares simples, reconhecendo a posição ocupada pelos seres vivos nessas cadeias e o papel do Sol como fonte primária de energia na produção de alimentos.

1.1 – Objetivos:

Analisar e construir cadeias alimentares;
Reconhecer a posição ocupada pelos seres vivos nas cadeias alimentares;
Diferenciar produtor e consumidor em uma cadeia alimentar;

1.2 – Conteúdo Programático:

Conscientizar os alunos a respeito das espécies de seres vivos e que eles podem deixar de existir;
Observar as mudanças e transformações nos seres vivos e no ambiente;
Conhecer sobre o hábito alimentar de alguns animais (carnívoros e herbívoros);
Reconhecer o desenvolvimento dos alimentos de origem vegetal;
Atividade no caderno: crie uma cadeia alimentar.

1.3 – Materiais Utilizados:

Imagens e vídeos de diferentes fases do desenvolvimento de algumas espécies de animais;
Imagens e vídeos de diferentes fases do desenvolvimento de alguns alimentos de origem vegetal;
Vídeos que demonstrem como ocorre o processo de alimentação de alguns animais;
Lápis e borracha.

2.1 – Metodologia:

O professor (a) irá iniciar a aula perguntando aos alunos se eles sabem o que é a cadeia alimentar. Após ouvir as respostas dadas pelos alunos, o professor (a) irá mostrar algumas imagens e vídeos a respeito do que é a cadeia alimentar.

O professor irá mostrar o ciclo de desenvolvimento de alguns alimentos de origem vegetal e o ciclo de alimentação de animais herbívoros e carnívoros. Além disso o professor irá tomar como exemplo os alimentos que nós seres humanos ingerimos sendo eles tanto de origem vegetal como de origem animal.

Após falar sobre as mudanças no meio ambiente e esse ciclo de cadeia alimentação que ocorre no mundo vegetal e animal, iremos propor que os alunos criem no caderno uma cadeia alimentar.

2.2 – Avaliação:

A avaliação acontecerá mediante observação da participação e envolvimento dos alunos na realização das atividades. O professor irá avaliar nas crianças alguns critérios como:

A participação dos alunos em meio à apresentação do tipo de texto e a conversa sobre o assunto em questão;
A interação dos alunos e a exposição de suas ideias frente ao tema proposto;
Quais conhecimentos a respeito do assunto eles possuem;
Quais dúvidas eles apresentam a respeito do tema;
Qual o ponto de vista dos alunos após falar sobre cadeia alimentar

2.3 – Observações:

Além de todos esses fatores analisados, temos em mente que todas as atividades propostas neste plano de aula contribuem para que as crianças interajam entre si se socializando e que pensem e reflitam sobre questões do cotidiano.