Tema: Introdução aos Elementos das Artes Visuais: Ponto, Linha, Forma e Cor.
Objetivo da Habilidade da BNCC:
Habilidade (EF15AR02) Explorar e reconhecer elementos constitutivos das artes visuais (ponto, linha, forma, cor, espaço, movimento etc.).
Tempo Estimado da Aula: 50 minutos.
Turma: 1° ao 5° Ano – Arte Ensino Fundamental.
UNIDADES TEMÁTICAS: Artes visuais.
OBJETOS DE CONHECIMENTOS: Elementos da linguagem.
Objetivos:
– Explorar os elementos constitutivos das artes visuais, incluindo ponto, linha, forma e cor.
– Reconhecer a presença e a importância desses elementos na criação artística.
– Desenvolver a percepção visual e a criatividade dos alunos.
Recursos didáticos:
– Papel branco ou caderno de desenho para cada aluno.
– Lápis de cor, giz de cera ou canetinhas.
– Cartolinas coloridas.
– Tesouras e cola.
– Projetor de imagens (opcional).
Atividades com metodologia detalhada passo a passo:
1. Introdução:
– Inicie a aula fazendo uma breve conversa sobre a importância das artes visuais e sua presença no cotidiano.
– Apresente os elementos constitutivos das artes visuais: ponto, linha, forma e cor, explicando cada um deles brevemente.
– Mostre exemplos visuais (pode ser imagens projetadas ou cartolinas) que exemplifiquem cada elemento.
2. Exploração dos elementos:
– Divida a turma em grupos pequenos.
– Distribua materiais de desenho para cada grupo.
– Peça aos alunos que explorem os elementos das artes visuais criando desenhos que enfatizem um elemento específico, como pontos, linhas, formas ou cores.
– Circule pela sala, fornecendo orientação e estimulando a criatividade dos alunos.
3. Apresentação e Discussão:
– Cada grupo apresenta seus trabalhos para a turma.
– Promova uma discussão sobre como cada elemento foi utilizado e qual foi o efeito visual alcançado.
– Incentive os alunos a compartilharem suas percepções e opiniões sobre os trabalhos apresentados.
4. Atividade prática:
– Peça aos alunos que, individualmente, criem uma composição que utilize pelo menos três dos elementos estudados: ponto, linha, forma e cor.
– Eles podem escolher o tema de sua preferência.
– Incentive a experimentação e a expressão criativa.
Avaliação:
– A avaliação será contínua durante a aula, observando a participação dos alunos, o engajamento nas atividades e a compreensão dos elementos das artes visuais.
– Também será avaliada a criatividade e a originalidade das composições criadas pelos alunos.
Observações:
– Este plano de aula pode ser adaptado de acordo com o nível de habilidade e interesse dos alunos.
– Estimule um ambiente de colaboração e respeito mútuo durante as atividades em grupo.
Atividade para casa:
– Como atividade para casa, os alunos podem ser incentivados a observar os elementos das artes visuais em seu ambiente cotidiano, como em pinturas, desenhos, fotografias, revistas, entre outros. Eles podem fazer uma lista ou um pequeno relatório identificando e descrevendo exemplos de pontos, linhas, formas e cores que encontrarem.
MATERIAL SUPLEMENTAR PARA O REDATOR DE CURRÍCULO:
Explorar e reconhecer permite ao aluno perceber, apreender e manejar os elementos visuais (ponto, linha, cor, forma, espaço, texturas, relevo, movimento, luz e sombra, volume bi e tridimensional), identificando-os nas diversas formas de expressão das artes plásticas, audiovisuais, gráficas e tecnológicas e nas linguagens analógica e digital. A habilidade supõe inicialmente experimentar uma forma de expressão, para, então, identificar os seus elementos visuais.
POSSIBILIDADES PARA O CURRÍCULO:
Na elaboração do currículo, é possível desmembrar esta habilidade em habilidades cada vez mais complexas, ano a ano. O critério de complexificação pode ser o da abrangência: do local e mais próximo ao mais universal. Conectar esta habilidade às manifestações culturais locais possibilita a percepção dos elementos que caracterizam visualmente essas manifestações. O desenvolvimento da habilidade (EF15AR01) pode caminhar paralelamente ao desta habilidade, uma complementando a outra. Além disso, esta habilidade embasa o desenvolvimento de habilidade nos anos finais do Ensino Fundamental (EF69AR04). Há, aqui, oportunidade de trabalho interdisciplinar com as habilidades (EF01MA13), (EF01MA14), (EF03MA13), e (EF03MA14) da Matemática, no que se refere à identificação de elementos gráficos e formas geométricas nas artes visuais.
Referências: Base Nacional Comum Curricular.
Download do plano de aula – HABILIDADE EF15AR02
Veja Também:
Sugestão de Livro para download Arte Ensino Fundamental:
* Para encontrar a habilidade específica nos PDFs abaixo, use o atalho Ctrl+F e digite o código da Habilidade específica para saber as páginas que contém os conteúdos com as habilidades desejadas no livro.
- Livro de Arte 1º ano para Download em PDF
- Livro de Arte 2º ano para Download em PDF
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