Plano de Aula desenvolvendo a habilidade EF15AR01 Arte

Plano de Aula desenvolvendo a habilidade EF15AR01 ArteTema: Descobrindo a Diversidade nas Artes Visuais.

Objetivo da Habilidade da BNCC:

Habilidade (EF15AR01) Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório imagético.

Tempo Estimado da Aula: 60 minutos.
Turma: 1° ao 5° Ano – Arte Ensino Fundamental.

UNIDADES TEMÁTICAS: Artes visuais.

OBJETOS DE CONHECIMENTOS: Contextos e práticas

Objetivo da aula:

– Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório imagético.

Recursos didáticos:

– Papel branco
– Lápis de cor
– Marcadores
– Tesouras
– Revistas diversas (para recortes)
– Cola
– Quadro ou lousa

Atividades:

1. Introdução:

– Apresente o tema da aula aos alunos: explorar diferentes formas nas artes visuais.
– Discuta brevemente sobre o que são formas e como elas são utilizadas na arte.
– Mostre exemplos de obras de arte tradicionais e contemporâneas que enfatizam formas distintas.

2. Exploração e Discussão:

– Divida os alunos em grupos pequenos.
– Distribua revistas, papel, lápis de cor, marcadores e tesouras.
– Peça aos alunos para procurarem imagens que representem formas distintas.
– Enquanto exploram, estimule a discussão sobre as formas encontradas e como elas são utilizadas na arte.

3. Criando Arte:

– Com base nas formas encontradas, peça aos alunos para criar uma composição artística utilizando os materiais fornecidos.
– Incentive-os a experimentar diferentes maneiras de organizar as formas em seus trabalhos.
– Circule pela sala, oferecendo suporte e feedback conforme necessário.

4. Apresentação e Discussão:

– Cada grupo apresenta sua obra de arte aos colegas.
– Encoraje-os a explicar as escolhas de formas e como elas foram organizadas.
– Promova uma discussão em sala sobre as diferentes abordagens e interpretações das formas nas obras de arte criadas.

Avaliação:

– A avaliação será contínua durante toda a aula, observando a participação dos alunos na exploração, na discussão e na criação de suas obras de arte.
– Avalie também a capacidade dos alunos em identificar e apreciar as formas distintas nas obras de arte apresentadas e criadas.

Observações:

– Esteja atento às necessidades individuais dos alunos, oferecendo suporte adicional sempre que necessário.
– Estimule a criatividade e a expressão pessoal dos alunos, encorajando-os a experimentar novas ideias e abordagens.

Atividade para casa:

– Como atividade para casa, os alunos podem ser solicitados a pesquisar e trazer uma imagem de uma obra de arte que represente formas distintas, explicando por que escolheram essa obra e o que a torna interessante em termos de formas visuais.

MATERIAL SUPLEMENTAR PARA O REDATOR DE CURRÍCULO:

Na habilidade, identificar está relacionado a reconhecer, enquanto apreciar formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas é sentir deleite, prazer, estranhamento e abertura para se sensibilizar na fruição dessas manifestações, tais como: desenho, pintura, escultura, gravura, instalação, fotografia, cinema, animação, vídeo, arte computacional, entre outras, viabilizando a construção de um repertório pessoal. Lembre-se que a criança começa a simbolizar na Educação Infantil, quando dá início a representar uma experiência verbalmente ou por símbolos visuais e auditivos: é o faz de conta. Nos primeiros anos do Ensino Fundamental, o aluno ainda está próximo do brincar da Educação Infantil, e a imaginação e a simbolização estão presentes em suas construções, percepções e narrativas. Ao identificar e apreciar múltiplas manifestações em artes visuais, o aluno amplia a capacidade de simbolizar e, consequentemente, seu repertório imagético.

POSSIBILIDADES PARA O CURRÍCULO:

Na elaboração do currículo, é possível articular esta habilidade com outras, como apreciar múltiplas formas de criar e produzir nas artes visuais. Pode-se considerar que o acesso às manifestações contemporâneas em espaços públicos, por exemplo, possibilita a percepção de novas formas de expressão. Além disso, a possibilidade de o aluno ter voz nas apreciações coletivas oportuniza conversar sobre as investigações e experiências realizadas, propiciando construir uma narrativa própria e formar olhar e pensamento autônomo e singular, ao contrário de respostas prontas e estereotipadas. Esta habilidade apoia a compreensão de materialidade expressa na habilidade (EF15AR04) e embasa o desenvolvimento de habilidade prevista para os Anos Finais (EF69AR01).

Referências: Base Nacional Comum Curricular.

Download do plano de aula – HABILIDADE EF15AR01

Veja Também:

Sugestão de Livro para download Arte Ensino Fundamental:

* Para encontrar a habilidade específica nos PDFs abaixo, use o atalho Ctrl+F e digite o código da Habilidade específica para saber as páginas que contém os conteúdos com as habilidades desejadas no livro.

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