Tema: Conto
Ano: 1º ano do Ensino Médio e EJA
Introdução:
Ao falar com os alunos a respeito do conto, reforçamos uma postura reflexiva sobre a estrutura desse gênero textual, abordando as características que compõem o conto e sua estrutura.
Habilidades da BNCC:
EM13LP02 – Estabelecer relações entre as partes do texto, tanto na produção como na leitura/escuta, considerando a construção composicional e o estilo do gênero, usando/reconhecendo adequadamente elementos e recursos coesivos diversos que contribuam para a coerência, a continuidade do texto e sua progressão temática, e organizando informações, tendo em vista as condições de produção e as relações lógico-discursivas envolvidas (causa/efeito ou consequência; tese/argumentos; problema/solução; definição/exemplos etc.).
Assista o Vídeo de Plano de Aula de Português para 1° ano do Ensino Médio:
1.1 – Objetivos:
- Estudar a respeito do que é o conto;
- Compreender as características do conto;
- Reconhecer os diferentes tipos de contos;
- Explorar o campo linguístico do conto e um pouco de sua história.
1.2 – Conteúdo Programático:
- A estrutura do conto;
- Tipos de contos;
- Características do conto;
- O que é conto?;
- História sobre como surgiu o conto;
- Atividade em Grupo: Pesquisa sobre os tipos de contos e suas características.
1.3 – Materiais Utilizados:
- Projetor ou Datashow;
- Slide com texto e imagens para explicar sobre os tipos de contos e suas características;
- Vídeos que demonstrem um pouco a respeito da história do conto.
2.1 – Metodologia:
O professor (a) irá iniciar a aula falando sobre o conto e sua linguagem escrita e quais as formas existentes de linguagens usadas no conto para transmitir ideias em forma de arte escrita.
Para tornar a aula mais interessante o professor (a) pode mostrar vídeos e imagens que retratem os tipos de contos e suas características e quais as influências de cada período histórico, abordando de forma breve um pouco sobre a história do conto, sobre sua linguagem e os autores mais conhecidos.
Para finalizar este plano de aula, o professor (a) irá propor que os alunos façam uma pesquisa a respeito dos tipos de contos e suas características, o professor (a) irá propor aos alunos, que montem grupos. Cada grupo fará uma pesquisa sobre o tema proposto para entregar ao professor (a) na data combinada.
2.2 – Avaliação:
A avaliação acontecerá mediante observação da participação e envolvimento dos alunos na realização das atividades. O professor irá avaliar nos alunos alguns critérios como:
- A participação dos alunos em meio à apresentação do tema abordado e a conversa sobre o assunto em questão;
- A interação dos alunos e a exposição de suas ideias frente ao tema proposto;
- Quais conhecimentos a respeito do assunto eles possuem;
- Quais dúvidas eles apresentam a respeito do tema;
- Qual o ponto de vista dos alunos após falar sobre o conto, sua estrutura e história.
2.3 – Observações:
Além de todos esses fatores analisados, temos em mente que todas as atividades propostas neste plano de aula contribuem para que os alunos interajam entre si se socializando e que pensem e reflitam sobre questões do cotidiano.
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Conteúdo da Apostila:
- O QUE É A BNCC?
- O QUE SÃO COMPETÊNCIAS GERAIS NA BNCC?
- AS 10 COMPETÊNCIAS GERAIS DA EDUCAÇÃO BÁSICA
- O QUE SÃO COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS NA BNCC?
- O QUE SÃO COMPONENTES CURRICULARES NA BNCC?
- O QUE SÃO UNIDADES TEMÁTICAS NA BNCC?
- O QUE SÃO OBJETOS DO CONHECIMENTO NA BNCC?
- O QUE SÃO HABILIDADES NA BNCC?
- O QUE SIGNIFICA OS CÓDIGOS DAS HABILIDADES NA BNCC?
- COMO SABER QUAIS SÃO OS CONTEÚDOS DE UM PLANO DE ENSINO BASEADONA BNCC?
- EXEMPLO DE PLANO DE ENSINO DE ACORDO COM A BNCC PARA TURMA DE PRIMEIRO ANO – LÍNGUA PORTUGUESA
- Componente Curricular
- Justificativa
- Objetivos Gerais
- Conteúdos Programáticos
- Metodologia
- Avaliação
- Referências Bibliográficas
- COMO MONTAR UM PLANO DE AULA BASEADO NA BNCC?
- Tema
- Habilidades
- Introdução
- Objetivos
- Conteúdo Programático
- Materiais Utilizados
- Metodologia
- Avaliação
- Referências
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