Plano de Aula de Inglês para 7° ano do ensino Fundamental

Plano de Aula de Inglês para 7° ano do ensino FundamentalTema: Simple Present/Presente Simples.

Ano: 7º ano

 Introdução:

Ao falar com os alunos sobre Simple Present, reforçamos uma postura reflexiva a respeito da importância de desenvolver o uso correto do presente simples na língua inglesa contribuindo para que os alunos reconheçam as regras básicas do Simple present.

Habilidades da BNCC:

(EF07LI18) Utilizar o passado simples e o passado contínuo para produzir textos orais e escritos, mostrando relações de sequência e causalidade.

Assista o vídeo de Plano de Aula de Inglês para 7° ano do ensino Fundamental:

1.1 – Objetivos:

  • Localizar informações específicas em texto;
  • Construir repertório relativo às expressões usadas para o convívio social e o uso da língua inglesa em sala de aula;
  • Construir repertório lexical relativo ao Simple present;
  • Reconhecer a pronúncia de verbos;
  • Empregar de forma inteligível o tempo verbal Simple present.

1.2 – Conteúdo Programático: 

  • Regras de uso do Simple present;
  • Simple Present (forma afirmativa, negativa e interrogativa;
  • Vídeo: Listen and Speak English Story For Simple Present Tense;
  • Texto escrito ou impresso no caderno do diálogo assistido no vídeo;
  • Atividade: Traduzir o texto do diálogo assistido e atividade para casa com questões a respeito do Simple Present.

1.3 – Materiais Utilizados:

  • Datashow;
  • Dicionário Inglês/Português – Português/ Inglês;
  • Lápis de escrever, caneta e borracha;
  • Diálogo do vídeo escrito no caderno ou impresso e atividade impressa para casa. 

2.1 – Metodologia:

O (A) professor (a) irá iniciar a aula falando com os alunos a respeito do Simple Present (presente simples), que se trata de um dos tempos verbais na escrita da língua inglesa.

O professor (a) irá mostrar um pouco para os alunos por meio de slide, texto ou livro a respeito do Simple present e como ele é utilizado de acordo com o tempo verbal e sua conjugação que varia de acordo com a pessoa verbal.

Além disso, o professor (a) irá falar também sobre o uso de Simple present em sua forma afirmativa, negativa e interrogativa. Como complemento, o professor irá passar um vídeo para os alunos se familiarizarem um pouco mais com a língua inglesa:

Após os alunos assistirem o vídeo, o professor (a) irá discutir com os alunos sobre alguns pontos importantes do diálogo. O professor (a) irá perguntar aos alunos se eles compreenderam alguma coisa do que foi dito na conversa e quais palavras eles reconheceram durante o diálogo.

Logo em seguida o professor (a) irá distribuir o texto do diálogo impresso para os alunos, ou para que eles copiem no caderno por meio da lousa ou Datashow e que usem o dicionário para traduzir as palavras encontradas no diálogo.

E como atividade para casa o professor (a) irá entregar uma atividade impressa sobre Simple Present (explicar para os alunos sobre como eles responderão a atividade).

Plano de Aula de Inglês para 7° ano do ensino Fundamental          Plano de Aula de Inglês para 7° ano do ensino Fundamental

2.2 – Avaliação:

A avaliação acontecerá mediante observação da participação e envolvimento dos alunos na realização das atividades. O professor irá avaliar nos alunos alguns critérios como:

  • A participação dos alunos em meio à apresentação do conteúdo e a conversa sobre o assunto em questão;
  • A interação dos alunos e a exposição de suas ideias frente ao tema proposto;
  • Quais conhecimentos a respeito do assunto eles possuem;
  • Quais dúvidas eles apresentam a respeito do tema;
  • Qual o ponto de vista dos alunos após falar sobre: Simple Present/Presente Simples. 

2.3 – Observações:

Além de todos esses fatores analisados, temos em mente que todas as atividades propostas neste plano de aula contribuem para que os alunos interajam entre si se socializando e que pensem e reflitam sobre questões do cotidiano. 

3.1 – Referências:

youtube.com/watch?v=FqmiLz29f9E
atividadespedagogicas.net/2018/04/atividades-de-ingles-para-o-7o-ano.html

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Como montar um Plano de Aula de acordo com a BNCC?

Conteúdo da Apostila:

Sumário

  • O QUE É A BNCC?
  • O QUE SÃO COMPETÊNCIAS GERAIS NA BNCC?
  • AS 10 COMPETÊNCIAS GERAIS DA EDUCAÇÃO BÁSICA
  • O QUE SÃO COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS NA BNCC?
  • O QUE SÃO COMPONENTES CURRICULARES NA BNCC?
  • O QUE SÃO UNIDADES TEMÁTICAS NA BNCC?
  • O QUE SÃO OBJETOS DO CONHECIMENTO NA BNCC?
  • O QUE SÃO HABILIDADES NA BNCC?
  • O QUE SIGNIFICA OS CÓDIGOS DAS HABILIDADES NA BNCC?
  • COMO SABER QUAIS SÃO OS CONTEÚDOS DE UM PLANO DE ENSINO BASEADONA BNCC?
  • EXEMPLO DE PLANO DE ENSINO DE ACORDO COM A BNCC PARA TURMA DE PRIMEIRO ANO – LÍNGUA PORTUGUESA
  1. Componente Curricular
  2. Justificativa
  3. Objetivos Gerais
  4. Conteúdos Programáticos
  5. Metodologia
  6. Avaliação
  7. Referências Bibliográficas
  • COMO MONTAR UM PLANO DE AULA BASEADO NA BNCC?
  1. Tema
  2. Habilidades
  3. Introdução
  4. Objetivos
  5. Conteúdo Programático
  6. Materiais Utilizados
  7. Metodologia
  8. Avaliação
  9. Referências

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