Plano de Aula desenvolvendo a habilidade EF69LP23 Língua Portuguesa/Português

Plano de Aula desenvolvendo a habilidade EF69LP23 Língua Portuguesa/Português

Tema: Criação de Textos Normativos: Regimentos, Estatutos e Regulamentos Escolares.

Objetivo da Habilidade da BNCC:

Habilidade (EF69LP23) Contribuir com a escrita de textos normativos, quando houver esse tipo de demanda na escola – regimentos e estatutos de organizações da sociedade civil do âmbito da atuação das crianças e jovens (grêmio livre, clubes de leitura, associações culturais etc.) – e de regras e regulamentos nos vários âmbitos da escola – campeonatos, festivais, regras de convivência etc., levando em conta o contexto de produção e as características dos gêneros em questão.

Tempo Estimado da Aula: 4 aulas de 50 minutos cada.
Turma: 6° ao 9° Ano – Língua Portuguesa Ensino Fundamental.

PRÁTICAS DE LINGUAGEM:
– Produção de textos.

OBJETOS DE CONHECIMENTOS:
– Textualização, revisão e edição.

Objetivos da Aula

– Compreender a função e a importância dos textos normativos.
– Identificar as características e a estrutura dos textos normativos.
– Contribuir para a escrita de regimentos, estatutos e regulamentos no contexto escolar.
– Desenvolver habilidades de colaboração e escrita formal.

Conteúdo Programático

– Definição e tipos de textos normativos.
– Estrutura dos regimentos, estatutos e regulamentos.
– Linguagem e formalidade dos textos normativos.
– Análise de exemplos reais de regimentos, estatutos e regulamentos.
– Processo de redação colaborativa.

Recursos Didáticos

– Quadro branco e marcadores.
– Projetor e computador.
– Exemplos impressos de regimentos, estatutos e regulamentos.
– Folhas de papel e canetas.
– Acesso à internet para pesquisa (se disponível).

Atividades e Metodologia

Aula 1: Introdução aos Textos Normativos

1. Abertura:

– Apresentar o tema da aula e os objetivos.
– Explicar a importância dos textos normativos no contexto escolar.

2. Desenvolvimento:

– Apresentar exemplos de regimentos, estatutos e regulamentos.
– Discutir a função de cada tipo de texto e suas características principais.

3. Atividade Prática:

– Dividir a turma em pequenos grupos e distribuir exemplos impressos.
– Pedir que os grupos identifiquem e anotem as partes principais de cada texto.

Aula 2: Estrutura dos Textos Normativos

1. Revisão:

– Recapitular os pontos principais da aula anterior.
– Discutir as observações feitas pelos grupos.

2. Desenvolvimento:

– Explicar detalhadamente a estrutura de regimentos, estatutos e regulamentos.
– Mostrar como a linguagem formal é utilizada nesses textos.

3. Atividade Prática:

– Pedir que os alunos elaborem um esboço de um regulamento para uma atividade escolar fictícia.

Aula 3: Redação Colaborativa

1. Abertura:

– Explicar o processo de redação colaborativa.

2. Desenvolvimento:

– Formar grupos e atribuir a cada grupo a tarefa de escrever um regimento, estatuto ou regulamento para uma organização escolar (ex.: grêmio estudantil, clube de leitura).

3. Atividade Prática:

– Iniciar a redação dos textos normativos, com os alunos trabalhando em conjunto.

Aula 4: Revisão e Apresentação

1. Desenvolvimento:

– Permitir que os grupos finalizem seus textos.
– Revisar e corrigir os textos com a ajuda do professor.

2. Apresentação:

– Cada grupo apresenta seu texto para a turma.

Avaliação

– Participação nas atividades em grupo.
– Qualidade e coerência dos textos produzidos.
– Capacidade de seguir a estrutura e a linguagem formal dos textos normativos.
– Feedback oral e escrito do professor sobre os textos apresentados.

Observações

– Incentivar a participação ativa de todos os alunos.
– Adaptar as atividades conforme o nível de compreensão e habilidades dos alunos.
– Oferecer suporte adicional para alunos com dificuldades.

Atividade para Casa

– Pedir que os alunos revisem os textos apresentados e sugiram melhorias.
– Solicitar a redação de um pequeno regulamento para uma atividade ou clube de interesse pessoal, levando em conta o que aprenderam nas aulas.

Esse plano de aula aborda de forma detalhada o desenvolvimento da habilidade EF69LP23, proporcionando uma compreensão profunda e prática dos textos normativos no contexto escolar.

COMENTÁRIO:

Esta habilidade supõe a escrita colaborativa de textos normativos diretamente relacionados às práticas escolares, com seus atores previstos. Escritas dessa natureza implicam uma atuação protagonista dos/as alunos/as na apropriação do espaço escolar em diferentes dimensões e favorecem uma participação que envolve direitos e responsabilidades.

POSSIBILIDADES PARA O CURRÍCULO:

Na elaboração do currículo, recomenda-se incorporar práticas como assembleias de alunos com caráter deliberativo e formação de grupos de trabalho para organização de eventos, como os citados na descrição das habilidades. Essas práticas também favorecem vivências de leitura e de produção de textos variados, como atas de reunião, estatutos e regulamentos.Do ponto de vista didático, é indicado que os currículos contemplem um estudo das principais características dos gêneros selecionados. Há, ainda, oportunidade de trabalho interdisciplinar com a habilidade (EF67EF09), da Educação Física, no que se refere à compreensão e contribuição com textos normativos e regramentos de convívio que viabilizem a participação de todos na prática de exercícios físicos.

Referências: Base Nacional Comum Curricular.

Download do plano de aula – HABILIDADE EF69LP23

Veja Também:

Sugestão de Livro para download Língua Portuguesa Ensino Fundamental:

Confira mais de 200 Planos de Aula Alinhados à BNCC Gratuitos para Download Abaixo: BAIXE OS PLANOS DE AULA GRATUITAMENTE!!! 👇