Tema: As Diferentes Ideias de Imortalidade nas Tradições Religiosas.
Objetivo da Habilidade da BNCC:
Habilidade (EF09ER05) Analisar as diferentes ideias de imortalidade elaboradas pelas tradições religiosas (ancestralidade, reencarnação, transmigração e ressurreição).
Tempo Estimado da Aula: 2 aulas de 50 minutos cada.
Turma: 9° Ano – Ensino Religioso Ensino Fundamental.
UNIDADES TEMÁTICAS: Crenças religiosas e filosofias de vida.
OBJETOS DE CONHECIMENTOS:
– Vida e morte.
Objetivos da Aula
– Analisar as diferentes ideias de imortalidade elaboradas pelas tradições religiosas (ancestralidade, reencarnação, transmigração e ressurreição).
– Compreender como cada tradição religiosa aborda o conceito de imortalidade.
– Refletir sobre as semelhanças e diferenças entre as concepções de imortalidade nas diversas religiões.
Conteúdo Programático
Conceitos de imortalidade em diferentes tradições religiosas:
– Ancestralidade
– Reencarnação
– Transmigração
– Ressurreição
Recursos Didáticos
– Quadro branco e marcadores
– Projetor multimídia e computador
– Apresentação em slides (PowerPoint ou similar)
– Textos e imagens ilustrativas sobre cada conceito de imortalidade
– Vídeos curtos explicativos
– Folhas de atividades impressas
Atividades e Metodologia
Aula 1: Introdução e Exploração dos Conceitos
1. Abertura:
– Apresentação do tema e dos objetivos da aula.
– Breve introdução sobre a importância do estudo das diferentes concepções de imortalidade nas tradições religiosas.
2. Exploração dos Conceitos:
– Ancestralidade: Explicação sobre a crença na continuidade da vida através dos ancestrais. Exemplo: tradições africanas e indígenas.
– Reencarnação: Discussão sobre a ideia de que a alma renasce em um novo corpo após a morte. Exemplo: hinduísmo e budismo.
– Transmigração: Análise do conceito de transmigração das almas entre diferentes corpos. Exemplo: algumas interpretações do espiritismo.
– Ressurreição: Descrição da crença na volta à vida após a morte física. Exemplo: cristianismo e islamismo.
– Utilização de slides e vídeos curtos para ilustrar cada conceito.
3. Discussão em Grupo:
– Divisão da turma em grupos para discutir as semelhanças e diferenças entre as concepções apresentadas.
– Cada grupo deve anotar suas conclusões para compartilhar na próxima aula.
Aula 2: Análise e Reflexão
1. Revisão e Compartilhamento:
– Revisão rápida dos conceitos discutidos na aula anterior.
– Compartilhamento das conclusões dos grupos sobre as semelhanças e diferenças.
2. Atividade Prática:
– Distribuição de uma folha de atividades com perguntas abertas sobre cada conceito de imortalidade.
– Os alunos devem responder individualmente, refletindo sobre as diferentes tradições religiosas e suas concepções de imortalidade.
3. Debate e Reflexão:
– Debate guiado com a turma sobre as respostas das atividades.
– Reflexão coletiva sobre o impacto dessas crenças na vida das pessoas e nas culturas.
Avaliação
– Participação nas discussões em grupo e no debate.
– Qualidade das respostas na atividade prática.
– Capacidade de análise e reflexão demonstrada nas respostas e discussões.
Observações
– É importante respeitar as crenças individuais dos alunos e promover um ambiente de discussão saudável e respeitoso.
– Estimular a curiosidade e o pensamento crítico dos alunos ao explorar as diferentes tradições religiosas.
Atividade para Casa
– Pesquisa sobre uma tradição religiosa não abordada em aula e sua concepção de imortalidade. Os alunos devem preparar uma breve apresentação (escrita ou em slides) para compartilhar com a turma na próxima aula.
Referências: Base Nacional Comum Curricular.
Download do plano de aula – HABILIDADE EF09ER05
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