Tema: Produção textual: utilização correta de tempos verbais, concordância nominal e verbal, regras ortográficas e pontuação.
Objetivo da Habilidade da BNCC:
Habilidade (EF06LP11) Utilizar, ao produzir texto, conhecimentos linguísticos e gramaticais: tempos verbais, concordância nominal e verbal, regras ortográficas, pontuação etc.
Tempo Estimado da Aula: 2 aulas de 50 minutos cada.
Turma: 6° Ano – Língua Portuguesa Ensino Fundamental.
PRÁTICAS DE LINGUAGEM: Análise linguística/semiótica.
OBJETOS DE CONHECIMENTOS:
– Elementos notacionais da escrita/morfossintaxe.
Objetivos da Aula
– Desenvolver a habilidade de utilizar corretamente os tempos verbais, concordância nominal e verbal, regras ortográficas e pontuação na produção de textos.
– Melhorar a compreensão e a aplicação das regras gramaticais na escrita.
Conteúdo Programático
– Tempos verbais (presente, passado e futuro).
– Concordância nominal e verbal.
– Regras ortográficas básicas.
– Pontuação (ponto final, vírgula, ponto de interrogação e exclamação).
Recursos Didáticos
– Quadro branco e marcadores.
– Projetor e slides.
– Fichas com exemplos de textos.
– Folhas de atividades.
– Livros didáticos.
– Dicionários.
Metodologia e Atividades
Aula 1
1. Introdução:
– Apresentação do tema da aula.
– Discussão sobre a importância de uma escrita correta para a comunicação eficiente.
2. Exposição Teórica:
– Explicação sobre tempos verbais, concordância nominal e verbal, regras ortográficas e pontuação.
– Exemplos práticos projetados no quadro.
3. Atividade de Fixação:
– Distribuição de fichas com pequenos textos com erros gramaticais.
– Alunos devem corrigir os erros em duplas.
– Correção coletiva com participação dos alunos.
4. Síntese da Aula:
– Recapitulação dos principais pontos abordados.
– Resolução de dúvidas.
Aula 2
1. Revisão:
– Revisão rápida do conteúdo da aula anterior.
– Perguntas e respostas para ativar o conhecimento prévio.
2. Produção Textual:
– Alunos deverão escrever um pequeno texto (de 10 a 15 linhas) sobre um tema proposto pelo professor (ex: “Um dia inesquecível”).
– O professor circulará pela sala, auxiliando e esclarecendo dúvidas.
3. Correção e Feedback:
– Troca de textos entre os alunos para correção mútua.
– Professor recolhe alguns textos para uma correção mais detalhada e feedback individual na próxima aula.
Avaliação
– Observação da participação dos alunos durante as atividades em sala.
– Correção das atividades de fixação e produção textual.
– Feedback individual sobre o texto produzido.
Observações
– Incentivar os alunos a utilizarem dicionários e outras ferramentas para corrigir suas próprias produções.
– Adaptar as atividades conforme o nível de compreensão dos alunos.
Atividade para Casa
– Escrever um texto narrativo (de 15 a 20 linhas) sobre um tema livre, aplicando corretamente os conhecimentos gramaticais abordados nas aulas.
– Ler o texto em voz alta para um familiar e pedir feedback sobre a clareza e correção gramatical.
COMENTÁRIO:
Esta habilidade se refere à mobilização de conhecimentos linguísticos e gramaticais específicos na produção de textos de qualquer campo de atuação ou gênero, como utilização adequada dos tempos verbais, concordância, ortografia, pontuação etc. Pressupõe discussões sobre variação linguística e práticas de leitura e/ou produção de textos, especialmente em situações públicas e formais. Requer, ainda, domínio e/ou estudo conexo de tópicos de análise linguística como os mencionados. (Estreitamente relacionada à EF69LP56).
POSSIBILIDADES PARA O CURRÍCULO:
Na elaboração do currículo, convém que o desenvolvimento da habilidade venha sempre associado a práticas de leitura e/ou produção de textos dos mais diversos gêneros e campos de atuação. Recomenda-se, ainda, que as atividades propostas explicitem os conhecimentos a serem construídos nesse período e evitem a perspectiva do “erro gramatical”, em favor de uma abordagem baseada na adequação do uso. A progressão vertical e horizontal pode adotar como critério os tópicos a serem abordados a cada momento, o grau de complexidade dos gêneros e textos previstos e o grau de autonomia do aluno pressuposto na execução da tarefa.
Referências: Base Nacional Comum Curricular.
Download do plano de aula – HABILIDADE EF06LP11
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