Tema: Explorando os Marcadores do Tempo na Comunidade.
Objetivo da Habilidade da BNCC:
Habilidade (EF02HI07) Identificar e utilizar diferentes marcadores do tempo presentes na comunidade, como relógio e calendário.
Tempo Estimado da Aula: 50 minutos.
Turma: 2° Ano – História Ensino Fundamental.
UNIDADES TEMÁTICAS: A comunidade e seus registros.
OBJETOS DE CONHECIMENTOS:
– O tempo como medida.
Objetivo da Aula:
– Identificar e utilizar diferentes marcadores do tempo presentes na comunidade, como relógio e calendário.
Recursos Didáticos:
– Cartazes ou imagens de relógios e calendários.
– Quadro branco ou flipchart.
– Lápis de cor, giz de cera ou canetas coloridas.
– Folhas de papel sulfite.
– Material para a atividade prática.
Atividades:
1. Introdução:
– Inicie a aula cumprimentando os alunos e perguntando se eles já sabem o que são marcadores de tempo.
– Apresente exemplos simples de marcadores de tempo, como relógios e calendários.
– Explique que esses marcadores são importantes na nossa vida diária para nos ajudar a organizar nossas atividades.
2. Discussão:
– Exiba cartazes ou imagens de diferentes tipos de relógios (analógicos e digitais) e calendários.
– Converse com os alunos sobre como esses marcadores são usados na comunidade e em suas próprias casas.
– Faça perguntas como: “Como usamos o relógio na escola?”, “Para que serve o calendário na nossa vida?”.
3. Atividade Prática:
– Divida a turma em grupos pequenos.
– Distribua folhas de papel sulfite e materiais de desenho.
– Peça para os grupos desenharem um relógio e um calendário.
– Incentive-os a representar diferentes momentos do dia no relógio (manhã, tarde, noite) e a destacar datas importantes no calendário (feriados, aniversários, etc.).
4. Apresentação:
– Convide cada grupo a apresentar seu trabalho para a turma.
– Enquanto apresentam, os grupos devem explicar como usamos esses marcadores na comunidade e em nossa rotina diária.
Avaliação:
– A avaliação será feita de forma contínua durante toda a aula, observando a participação dos alunos nas discussões e na atividade prática. Observe se os alunos conseguem identificar e explicar o uso dos marcadores de tempo na comunidade.
Observações:
– Esteja atento para ajudar os alunos que podem ter dificuldades em entender o conceito de marcadores de tempo.
– Encoraje a participação de todos os alunos, criando um ambiente de aprendizado inclusivo e colaborativo.
Atividade para Casa:
– Peça aos alunos para observarem e registrarem os marcadores de tempo que encontrarem em suas casas e na comunidade durante a semana. Eles podem fazer desenhos ou anotações em um caderno especial de observações.
MATERIAL SUPLEMENTAR PARA O REDATOR DE CURRÍCULO:
Esta habilidade consiste em identificar, examinar, compreender e utilizar relógios e calendários, assim como outros marcadores temporais que estão inseridos nos lugares de vivência do aluno. É uma habilidade complexa, pois implica em calcular, medir e dividir o tempo.
POSSIBILIDADES PARA O CURRÍCULO:
Na elaboração do currículo, para que a habilidade esteja alinhada às habilidades específicas de História, uma sugestão é estimular o aluno a imaginar como era medido o tempo antes da invenção do relógio. O movimento do sol observado pela sombra ou luz projetada no pátio da escola ou na sala de aula (podendo, inclusive, ser marcado a lápis ou giz durante as semanas seguintes) permite ao estudante visualizar e medir a passagem do tempo. A habilidade pode, ainda, ser reforçada com o uso de agendas e calendários em que os alunos registram tarefas e organizam o tempo para realizá-las. Pode-se também pensar em um trabalho multidisciplinar com Matemática, já que o aprendizado de marcadores do tempo necessita ser feito por meio de cálculos. Há, aqui, oportunidade para o trabalho interdisciplinar com as habilidades (EF02MA18) e (EF02MA19), da Matemática; e (EF02CI07), de Ciências, associadas a observação, medição e registros da passagem do tempo, utilizando calendário marcadores.
Referências: Base Nacional Comum Curricular.
Download do plano de aula – HABILIDADE EF02hi07
Veja Também:
Sugestão de Livro para download HISTÓRIA Ensino Fundamental:
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