Tema: Promoção da Conscientização Infantil sobre Preservação Ambiental.
Objetivo da Habilidade da BNCC:
Habilidade (EF12LP13) Planejar, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, slogans e peça de campanha de conscientização destinada ao público infantil que possam ser repassados oralmente por meio de ferramentas digitais, em áudio ou vídeo, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto/finalidade do texto.
Tempo Estimado da Aula: 3 aulas de 50 minutos cada
Turma: 1° e 2° Ano – Língua Portuguesa
Objetivo da Aula:
– Desenvolver a habilidade de planejar, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, slogans e peça de campanha de conscientização destinada ao público infantil.
– Utilizar ferramentas digitais para criar e compartilhar mensagens orais em áudio ou vídeo.
– Estimular a expressão oral e a criatividade dos alunos.
– Promover a colaboração e trabalho em equipe.
Recursos Didáticos:
– Computadores ou dispositivos com acesso à internet.
– Projetor ou tela para apresentação.
– Softwares de edição de áudio/vídeo (pode ser simples, como aplicativos online ou ferramentas gratuitas).
– Papel, lápis de cor, canetas e outros materiais para desenho e criação visual.
Atividades com Metodologia:
Atividade 1: Introdução da aula:
– Apresentação do tema: Preservação Ambiental e a importância de conscientizar as crianças.
– Discussão em sala de aula sobre o que os alunos já sabem sobre o assunto.
– Exibição de vídeos curtos ou imagens que retratem a temática.
Atividade 2: Exploração Criativa:
– Formação de grupos de 3 a 4 alunos.
– Cada grupo receberá a tarefa de criar um slogan e uma peça de campanha visual (cartaz, panfleto) sobre preservação ambiental, com foco no público infantil.
– Utilização de recursos digitais para pesquisa e debate.
Atividade 3: Produção:
– Orientação sobre o uso de ferramentas digitais para criar áudios ou vídeos curtos.
– Os grupos começam a produzir seus slogans e peças de campanha usando os recursos digitais disponíveis.
Atividade 4: Apresentação:
– Cada grupo apresenta sua campanha em sala de aula.
– Discussão sobre as estratégias utilizadas e a eficácia percebida.
– Reflexão sobre a importância da mensagem oral na conscientização infantil.
Avaliação:
– Será avaliado o conteúdo das mensagens (coerência, relevância para o público infantil, conexão com a preservação ambiental).
– Participação e colaboração dos alunos durante a criação e apresentação.
– Uso eficaz das ferramentas digitais na produção das peças de campanha.
Observações:
– O professor deve estar sempre atento ao processo criativo e ao trabalho em equipe.
– Incentivar a participação de todos os membros do grupo.
– Reforçar a importância da mensagem ser clara e impactante para as crianças.
– Estimular a reflexão sobre a responsabilidade de cada um na preservação ambiental.
MATERIAL SUPLEMENTAR PARA O REDATOR DE CURRÍCULO:
Esta habilidade incide sobre a produção de textos (orais/escritos) do gênero campanha de conscientização. A habilidade articula as atividades escolares relativas a três vetores próprios da produção textual: situação de comunicação, tema ou assunto e finalidade. Além disso, requer duas operações: planejar e produzir os textos dos gêneros estudados.
POSSIBILIDADES PARA O CURRÍCULO:
É muito importante que, na elaboração do currículo, preveja-se o acesso e a utilização de ferramentas digitais que viabilizem a produção dos textos em áudio ou vídeo. As habilidades podem: a) envolver a análise de textos, no gênero determinado, para compreender suas características, de acordo com a situação comunicativa; b) orientar a produção/textualização, colaborativa, em mídia digital. Além disso, é preciso considerar que a habilidade prevê oralizar textos escritos na preparação de materiais gravados em vídeo (para exibição na TV, em vlogs, em canais de mídias digitais etc.), e em áudio (para exibição em rádio e canais das mídias digitais etc.). Por isso, é fundamental que sejam previstos estudos dos recursos a serem empregados nesses materiais, considerando a especificidade de cada mídia e ambiente. A progressão, tanto horizontal quanto vertical, pode pautar-se pelo grau de complexidade das peças publicitárias visadas, pela alternância no foco do ensino (o gênero e sua organização geral; as ferramentas digitais a serem mobilizadas; o planejamento; a elaboração) e pelo grau de autonomia a ser conquistada pelo aluno a cada etapa.
Referências: Base Nacional Comum Curricular.
LIVROS PARA TRABALHAR A HABILIDADE EF12LP13:
* Para encontrar a habilidade específica nos PDFs abaixo, use o atalho Ctrl+F e digite o código da Habilidade específica para saber a páginas que contém os conteúdos com as habilidades desejadas no livro.
- Livro de Língua Portuguesa 1º ano para Download em PDF
- Livro de Língua Portuguesa 2º ano para Download em PDF
- Livro de Língua Portuguesa 3º ano para Download em PDF
- Livro de Língua Portuguesa 4º ano para Download em PDF
- Livro de Língua Portuguesa 5º ano para Download em PDF
Download do plano de aula – HABILIDADE EF12LP13
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