Tema: Explorando Prefixos e Sufixos na Língua Portuguesa.
Objetivo da Habilidade da BNCC:
Habilidade (EF03LP10) Reconhecer prefixos e sufixos produtivos na formação de palavras derivadas de substantivos, de adjetivos e de verbos, utilizando-os para compreender palavras e para formar novas palavras.
Tempo Estimado da Aula: 2 horas.
Turma: 3° Ano – Língua Portuguesa
Objetivos da Aula:
– Compreender o conceito de prefixos e sufixos na formação de palavras.
– Identificar e aplicar prefixos e sufixos em palavras derivadas de substantivos, adjetivos e verbos.
– Utilizar o conhecimento sobre prefixos e sufixos para formar novas palavras e ampliar o vocabulário.
– Desenvolver habilidades de leitura e escrita através da manipulação de palavras com prefixos e sufixos.
Recursos Didáticos:
– Quadro branco e marcadores.
– Cópias de uma lista de palavras com prefixos e sufixos.
– Flashcards com exemplos de prefixos e sufixos.
– Atividades impressas.
– Computador ou tablet (opcional para pesquisa).
Atividades com Metodologia Detalhada:
Passo 1: Introdução:
– Explicar o que são prefixos e sufixos, usando exemplos no quadro.
– Apresentar alguns exemplos comuns (ex: in-feliz, felicidade, re-fazer).
– Discussão em grupo sobre palavras conhecidas que possuem prefixos e sufixos.
Passo 2: Atividade Interativa:
– Distribuir a lista de palavras com prefixos e sufixos.
– Pedir para os alunos circularem os prefixos e sublinharem os sufixos.
– Discutir as respostas em conjunto, corrigindo e explicando as dúvidas.
Passo 3: Jogo de Formação de Palavras:
– Utilizar flashcards para criar um jogo: cada aluno pega um card e deve formar uma palavra nova.
– Incentivar a criatividade e a exploração de diferentes combinações.
Passo 4: Atividade de Escrita Criativa:
– Pedir aos alunos para escreverem pequenas frases ou um parágrafo, usando palavras com prefixos e sufixos aprendidos.
– Compartilhar algumas criações com a turma.
Avaliação:
– Observar a participação e engajamento dos alunos nas atividades.
– Avaliar as respostas da atividade interativa e a criatividade na atividade de escrita.
– Verificar a compreensão dos alunos sobre o uso de prefixos e sufixos através de um breve questionário oral ou escrito.
Observações:
– Garantir que a aula seja interativa e dinâmica para manter os alunos engajados.
– Estar preparado para oferecer exemplos adicionais e simplificar explicações se necessário.
– Encorajar os alunos a pensar criticamente sobre a formação das palavras.
Atividade para Casa:
– Criar uma lista de 10 novas palavras usando prefixos e sufixos aprendidos.
– Escrever frases usando estas palavras.
– Pesquisar 5 palavras com prefixos ou sufixos que não foram discutidos em sala de aula e trazer para a próxima aula.
Este plano de aula oferece uma abordagem abrangente e interativa para ajudar os alunos do 3º ano do Ensino Fundamental a compreender e aplicar o conceito de prefixos e sufixos na formação de palavras.
MATERIAL SUPLEMENTAR PARA O REDATOR DE CURRÍCULO:
Trata-se de reconhecer — ainda que de modo não sistematizado — que há palavras que derivam de outras e que têm o seu sentido modificado pelo acréscimo de afixos ou no início ou no final delas. Esses afixos possuem sentidos regulares, sendo possível identificar o significado de uma palavra derivada se a primitiva e o afixo forem conhecidos.
POSSIBILIDADES PARA O CURRÍCULO:
Na elaboração do currículo, é interessante a reflexão a partir de inventários, prevendo: a) observação, análise e comparação, com levantamento de regularidades de forma e de sentido no uso dos afixos; b) o uso desse saber para resolver problemas de compreensão vocabular.A progressão curricular vertical já está definida na BNCC, se considerarmos que a habilidade (EF05LP08) avança em relação a esta. No que se refere à progressão horizontal, pode-se pensar na ampliação de afixos possíveis (e os seus respectivos sentidos) para o processo de derivação. Na progressão, pode-se, ainda, considerar o grau de complexidade lexical (palavras mais difíceis) e o nível de autonomia do estudante.
Referências: Base Nacional Comum Curricular.
LIVROS PARA TRABALHAR A HABILIDADE EF03LP10:
* Para encontrar a habilidade específica nos PDFs abaixo, use o atalho Ctrl+F e digite o código da Habilidade específica para saber a páginas que contém os conteúdos com as habilidades desejadas no livro.
- Livro de Língua Portuguesa 1º ano para Download em PDF
- Livro de Língua Portuguesa 2º ano para Download em PDF
- Livro de Língua Portuguesa 3º ano para Download em PDF
- Livro de Língua Portuguesa 4º ano para Download em PDF
- Livro de Língua Portuguesa 5º ano para Download em PDF
Download do plano de aula – HABILIDADE EF03LP10
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