Tema: Identificação de Temas/Assuntos em Textos Orais em Língua Inglesa.
Objetivo da Habilidade da BNCC:
Habilidade (EF02LI01) Identificar o tema/assunto em textos orais em língua inglesa, com mediação do professor, considerando a situação comunicativa.
Tempo Estimado da Aula: 60 minutos.
Turma: 1° ao 5° Ano – Língua Inglesa
EIXO: Oralidade
UNIDADES TEMÁTICAS: Compreensão Oral
OBJETOS DE CONHECIMENTOS: Estratégias de compreensão de textos orais por meio de linguagem verbal (palavras cognatas) e não verbal (gestos; figuras; símbolos etc.).
Objetivos da Aula:
– Desenvolver a habilidade (EF02LI01) de identificar o tema/assunto em textos orais em língua inglesa.
– Proporcionar a compreensão do contexto comunicativo na identificação de temas.
– Estimular a participação ativa dos alunos na interpretação de textos orais.
Recursos Didáticos:
– Áudio de diálogos ou pequenos textos em inglês.
– Quadro branco ou flipchart.
– Marcadores coloridos.
– Cartões com imagens relacionadas aos temas abordados.
– Dispositivo de reprodução de áudio.
Atividades com Metodologia Detalhada:
1. Introdução:
– Saudação e revisão de vocabulário prévio.
– Apresentação do objetivo da aula.
– Contextualização da importância de identificar temas em textos orais.
2. Apresentação do Texto:
– Reprodução do áudio com diálogos ou pequenos textos em inglês.
– Mediação do professor para garantir compreensão.
– Discussão em sala sobre possíveis temas/assuntos abordados.
3. Atividade Interativa:
– Distribuição de cartões com imagens relacionadas aos temas do texto.
– Os alunos devem associar as imagens aos temas discutidos.
– Discussão em grupo para compartilhar as associações feitas.
4. Prática Dirigida:
– Apresentação de situações comunicativas simuladas.
– Os alunos são encorajados a identificar temas em diálogos curtos.
– O professor fornece feedback imediato.
5. Avaliação:
– Observação da participação e compreensão dos alunos durante as atividades.
– Verificação da capacidade de identificar temas em situações comunicativas simuladas.
– Feedback construtivo durante as interações em sala de aula.
Observações:
– Estimule a participação ativa dos alunos, criando um ambiente inclusivo.
– Adaptar a complexidade das atividades de acordo com o nível da turma.
– Encoraje a comunicação em inglês, mesmo que inicialmente seja básica.
Atividade para Casa:
– Propor a escuta de pequenos trechos de áudio em inglês.
– Solicitar que os alunos identifiquem e registrem os temas/assuntos abordados.
– Incentivar a pesquisa de vocabulário relacionado aos temas encontrados.
Referências: Currículo em Ação e Base Nacional Comum Curricular.
Download do plano de aula – HABILIDADE EF02LI01
Veja Também:
Sugestão de Livro para download Língua Inglesa anos iniciais:
- Língua Inglesa – 1° ano do Ensino Fundamental
- Língua Inglesa – 2° ano do Ensino Fundamental
- Língua Inglesa – 3° ano do Ensino Fundamental
- Língua Inglesa – 4° ano do Ensino Fundamental
- Língua Inglesa – 5° ano do Ensino Fundamental
