Plano de Aula EJA de Geografia para 1° ano do ensino Fundamental

Plano de Aula EJA de Geografia para 1° ano do ensino FundamentalTema: A atuação do ser humano no meio natural

Ano: 1º ano

 Introdução:

Ao falar com os alunos a respeito da atuação do ser humano no meio natural, reforçamos uma postura reflexiva a respeito da mudança e transformação que o meio sofre. É importante conscientizar os alunos e contribuir para que compreendam a diferença entre o espaço natural e o espaço humanizado como parte da construção do espaço geográfico.

Habilidades da BNCC:

(EF03GE01) Identificar e comparar aspectos culturais dos grupos sociais de seus lugares de vivência, seja na cidade, seja no campo.
(EF03GE04) Explicar como os processos naturais e históricos atuam na produção e na mudança das paisagens naturais e antrópicas nos seus lugares de vivência, comparando-os a outros lugares.
(EF02GE05) Analisar mudanças e permanências, comparando imagens de um mesmo lugar em diferentes tempos.

1.1 – Objetivos:

  • Identificar diferenças geográficas entre o meio natural e o humanizado;
  • Compreender a diferença entre área rural e área urbana;
  • Conscientizar os alunos a respeito das localidades e suas características;

Assista o vídeo de Plano para Eja – Geografia – 1° ano do Ensino Fundamental

1.2 – Conteúdo Programático:

  • Imagens de lugares com meio natural e meio humanizado;
  • Conversa a respeito das características encontradas em cada situação apresentada;
  • Atividade de escrita: Descreva as diferenças entre o meio natural e o meio humanizado.

1.3 – Materiais Utilizados:

  • Imagens de locais que demonstrem o meio natural e o meio humanizado;
  • Lápis de Escrever;
  • Folha de sulfite ou de caderno;

2.1 – Metodologia:

O(A) professor(a) irá compartilhar com os alunos algumas imagens de lugares com o meio natural (onde predomina rios, lagoas, montanhas e florestas), e comparar com a imagem de lugares humanizados (onde prevalece a construção de estradas, pontes, moradias, aeroportos, prédios, dentre outros).  O professor irá compartilhar com os alunos algumas imagens da cidade de anos atrás e atualmente.

Além das imagens, o professor irá conversar com os alunos sobre as mudanças visíveis no local. O professor irá perguntar aos alunos? Quais mudanças ocorreram no espaço?

Em seguida, o professor (a) irá propor uma atividade em que os alunos irão usar as imagens trazidas pelo professor e comparar e descrever as mudanças ocorridas no espaço. Os alunos terão que identificar qual o meio natural e qual o meio humanizado.

Essa atividade de comparação entre o meio natural e humanizado pelos alunos, é uma forma de conscientizar os alunos da EJA a compreender que os seres humanos interferem no meio em que vivem e que é importante ter em mente que somos responsáveis pelo meio e que modificamos o espaço geográfico constantemente.

2.2 – Avaliação:

A avaliação acontecerá mediante observação da participação e envolvimento dos alunos na realização das atividades. O professor irá avaliar nos alunos alguns critérios como:

  • A participação dos alunos em meio à apresentação das imagens apresentadas e a conversa sobre o assunto em questão;
  • A interação dos alunos e a exposição de suas ideias frente ao tema proposto;
  • Quais conhecimentos a respeito do assunto eles possuem;
  • Quais dúvidas eles apresentam a respeito do tema;
  • Qual o ponto de vista dos alunos após falar sobre a mudança contínua no espaço geográfico.

2.3 – Observações:

Além de todos esses fatores analisados, temos em mente que todas as atividades propostas neste plano de aula contribuem para que os alunos interajam entre si se socializando e que pensem e reflitam sobre questões do cotidiano.

3.1 – Dicas Extras:

A turma de 1°, 2º e 3° anos, estão em um período pela qual estão sendo alfabetizados. É importante que, ao iniciar a aula sempre seja escrito na lousa o cabeçalho com os seguintes itens:

  • Nome da Escola;
  • Local e Data;
  • Mês e Ano;
  • Nome do Professor (a)
  • Rotina da aula.

* É sempre bom fazer uma leitura “Deleite” antes de iniciar a aula.

DOWNLOAD DO PLANO DE AULA

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Como montar um Plano de Aula de acordo com a BNCC?

Conteúdo da Apostila:

Sumário

  • O QUE É A BNCC?
  • O QUE SÃO COMPETÊNCIAS GERAIS NA BNCC?
  • AS 10 COMPETÊNCIAS GERAIS DA EDUCAÇÃO BÁSICA
  • O QUE SÃO COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS NA BNCC?
  • O QUE SÃO COMPONENTES CURRICULARES NA BNCC?
  • O QUE SÃO UNIDADES TEMÁTICAS NA BNCC?
  • O QUE SÃO OBJETOS DO CONHECIMENTO NA BNCC?
  • O QUE SÃO HABILIDADES NA BNCC?
  • O QUE SIGNIFICA OS CÓDIGOS DAS HABILIDADES NA BNCC?
  • COMO SABER QUAIS SÃO OS CONTEÚDOS DE UM PLANO DE ENSINO BASEADONA BNCC?
  • EXEMPLO DE PLANO DE ENSINO DE ACORDO COM A BNCC PARA TURMA DE PRIMEIRO ANO – LÍNGUA PORTUGUESA
  1. Componente Curricular
  2. Justificativa
  3. Objetivos Gerais
  4. Conteúdos Programáticos
  5. Metodologia
  6. Avaliação
  7. Referências Bibliográficas
  • COMO MONTAR UM PLANO DE AULA BASEADO NA BNCC?
  1. Tema
  2. Habilidades
  3. Introdução
  4. Objetivos
  5. Conteúdo Programático
  6. Materiais Utilizados
  7. Metodologia
  8. Avaliação
  9. Referências

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