Tema: Os Números e Suas Ordens

Ano: 4º ano

 Introdução:

Ao propor atividades em que os alunos compõem e decompõe números, contribuímos para que eles compreendam que a posição em que o número se encontra, influencia na quantidade

Habilidades da BNCC:

(EF04MA01) Ler, escrever e ordenar números naturais até a ordem de dezenas de milhar.

1.1 – Objetivos:

• Ler, Escrever e ordenar Números naturais até a 4º ordem;
• Compreender como se representam as quantidades;
• Desenvolver a Habilidade da escrita matemática sabendo representar quantidades usando os algarismos.

1.2 – Conteúdo Programático:

• Ler, escrever e ordenar números naturais até a ordem de dezenas à milhar;
• Decomposição de Números até a 4 Ordem.

Confira o Vídeo Abaixo sobre plano de aula – Matemática – 4° E. F. 

1.3 – Materiais Utilizados:

• Caderno;
• Lápis;
• Borracha.

 2.1 – Metodologia:

O professor (a) irá conversar com os alunos a respeito da posição dos números, ou seja, (algarismos/ dígitos), esclarecendo que de acordo com sua posição, ele pode representar um valor/quantidade diferente.

Cada lugar que o número ocupa, é determinado por uma ordem sendo elas:

Unidade: 1º ordem;

Dezena: 2° ordem;

Centena: 3º ordem e

Milhar: 4º ordem.

Com isso, o professor (a) irá abordar a questão de que o mesmo número dependendo de onde está localizado, pode ter seu valor representativo alterado de acordo com o lugar que ele ocupa.

Após o professor (a) exemplificar para os alunos que o valor que cada algarismo representa no número é o valor posicional do algarismo, associe esse trabalho com a representação dos números com as peças do material dourado. Isso vai contribuir para que compreendam o valor posicional do algarismo.

Para finalizar, o professor (a) irá propor uma atividade em que os alunos irão escrever a ordem e o valor que cada algarismo representa nos números indicados como no exemplo a seguir:

828: 1º ordem – 8 unidades, 2° ordem – 2 dezenas = 20 unidades e 3º ordem – 8 centenas = 80 dezenas = 800 unidades.

E com 4 ordens 2.863:

Sugestão de atividade: Proponha aos alunos que, em grupos, brinquem de compor números lançando 3 dados. Cada dado deve ter uma cor diferente para representar as ordens (centena, dezena e unidade). Na sua vez, cada aluno lança os 3 dados e registra no quadro de ordens o número obtido. Ao final de cada rodada, eles comparam os números obtidos e ganha 1 ponto o aluno que obteve o maior número.

2.2 – Avaliação:

A avaliação acontecerá mediante observação da participação e envolvimento dos alunos na realização das atividades. O professor irá avaliar nas crianças alguns critérios como:

• A participação dos alunos em meio ao conteúdo apresentado e a conversa sobre o assunto em questão;
• A interação das crianças e a exposição de suas ideias frente ao tema proposto;
• Quais conhecimentos a respeito do assunto elas possuem;
• Quais dúvidas elas apresentam a respeito do tema;
• Qual o ponto de vista das crianças após falar sobre o número e suas ordens

2.3 – Observações:

Além de todos esses fatores analisados, temos em mente que todas as atividades propostas neste plano de aula contribuem para que as crianças interajam entre si se socializando e interagindo entre si.

Download do plano de aula

Veja Também:

• 28 Planos de Aula com sugestão de Livros e atividades – 4° do Ensino Fundamental – Todas as Habilidades da BNCC – Matemática

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Assista aos Vídeos Abaixo:

   

   

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Conteúdo da Apostila:

Sumário

• O QUE É A BNCC?
• O QUE SÃO COMPETÊNCIAS GERAIS NA BNCC?
• AS 10 COMPETÊNCIAS GERAIS DA EDUCAÇÃO BÁSICA
• O QUE SÃO COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS NA BNCC?
• O QUE SÃO COMPONENTES CURRICULARES NA BNCC?
• O QUE SÃO UNIDADES TEMÁTICAS NA BNCC?
• O QUE SÃO OBJETOS DO CONHECIMENTO NA BNCC?
• O QUE SÃO HABILIDADES NA BNCC?
• O QUE SIGNIFICA OS CÓDIGOS DAS HABILIDADES NA BNCC?
• COMO SABER QUAIS SÃO OS CONTEÚDOS DE UM PLANO DE ENSINO BASEADONA BNCC?
• EXEMPLO DE PLANO DE ENSINO DE ACORDO COM A BNCC PARA TURMA DE PRIMEIRO ANO – LÍNGUA PORTUGUESA

1. Componente Curricular
2. Justificativa
3. Objetivos Gerais
4. Conteúdos Programáticos
5. Metodologia
6. Avaliação
7. Referências Bibliográficas

• COMO MONTAR UM PLANO DE AULA BASEADO NA BNCC?

1. Tema
2. Habilidades
3. Introdução
4. Objetivos
5. Conteúdo Programático
6. Materiais Utilizados
7. Metodologia
8. Avaliação
9. Referências

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