Título da Aula: Introdução à Leitura e Escrita
Objetivo da Habilidade BNCC:
habilidade EF01LP01: Reconhecer que textos são lidos e escritos da esquerda para a direita e de cima para baixo da página.
Tempo Estimado da Aula: 60 minutos
Turma: 1° Ano – Língua Portuguesa
Atividade 1 – Reconhecendo o Alfabeto:
– Apresentar aos alunos o alfabeto de forma lúdica, utilizando cartazes, jogos ou canções dentre outras opções.
– Incentivar os alunos a repetirem os nomes das letras em conjunto para identificá-las de forma prática.
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Atividade 2 – Identificando Fonemas:
– Introduzir sons básicos de algumas letras, destacando sua pronúncia por meio da leitura juntamente com o professor.
– Propor atividades práticas em sala de aula , associando objetos ou animais aos seus nomes iniciados por diferentes fonemas.
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Atividade 3 – Relação Oralidade e Escrita:
– Realizar leituras em voz alta para os alunos, incentivando a identificação de palavras por meio da escuta.
– Promover atividades de escrita, em que os alunos possam relacionar as palavras aos fonemas aprendidos.
- SUGESTÕES DE ATIVIDADES AQUI!
Avaliação:
– Observar a participação ativa dos alunos durante as atividades propostas em sala de aula.
– Verificar a capacidade de identificar letras e fonemas durante as atividades práticas e quais as dúvidas que os alunos aprensentam a respeito do tema.
Recursos Didáticos:
– Cartazes com o alfabeto para que os alunos possam se familiariar com as letras.
– Atividades impressas para associação de fonemas/grafema.
– Livros adequados para leitura em grupo com textos de leitura deleite para incentivar o gosto pela leitura.
MATERIAL SUPLEMENTAR PARA O REDATOR DE CURRÍCULO:
O momento de leitura em voz alta de materiais impressos e digitais, feita pelo professor, terá o papel de modelizar procedimentos de leitura, entre eles, o que se refere a esta habilidade. Esta habilidade também é parte do processo de aquisição do sistema de escrita, porque o procedimento de apontar o que está sendo lido oferece pistas sobre a relação entre fala e escrita.
POSSIBILIDADES PARA O CURRÍCULO:
Para contextualizar o desenvolvimento dessa habilidade, o currículo pode orientar que a prática de leitura se desenvolva em situações significativas, em que o ato de refletir sobre as características do sistema de escrita (por exemplo, saber a direção em que se lê) aconteça de modo a trazer para os estudantes o papel da leitura na vida. Nesse processo, podem ajudar projetos e/ou sequências didáticas que proponham, por exemplo, a oralização de textos (como preparar-se para apresentar ou gravar uma leitura — cantiga, poema etc. — para pais ou colegas). Os objetivos poderão orientar atividade de leitura feita pelo professor e acompanhada pelo aluno em material impresso ou projetada por aparelhos eletrônicos.
Referências: Base Nacional Comum Curricular.
Considerações Finais:
– Ao final da aula é importante revisar os conceitos abordados e encorajar os alunos a praticarem a leitura e escrita em casa com a ajuda dos pais.
– Reforçar a importância da comunicação oral para o desenvolvimento das habilidades linguísticas e a capacidade de identificar grafemas e fonemas.
DONWLOAD DO PLANO DE AULA HABILIDADE EF01LP01
LIVROS PARA TRABALHAR A HABILIDADE EF01LP01:
* Para encontrar a habilidade específica nos PDFs abaixo, use o atalho Ctrl+F e digite o código da Habilidade específica para saber a páginas que contém os conteúdos com as habilidades desejadas no livro.
- Livro de Língua Portuguesa 1º ano para Download em PDF
- Livro de Língua Portuguesa 2º ano para Download em PDF
- Livro de Língua Portuguesa 3º ano para Download em PDF
- Livro de Língua Portuguesa 4º ano para Download em PDF
- Livro de Língua Portuguesa 5º ano para Download em PDF
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