Tema: O que podemos conhecer?
Ano: 3º ano do Ensino Médio
Introdução:
Ao falar com os alunos sobre o que podemos conhecer, reforçamos uma postura reflexiva a respeito de como surgiu a filosofia e o questionamento feito por ela, explicando o que vem a ser o pensar filosófico e sobre o ato de conhecer.
1.1 – Objetivos:
- Conhecer um pouco a respeito da história da filosofia;
- Compreender a respeito do ato de conhecer;
- Ampliar a compreensão sobre os modos de conhecer;
- Possibilitar o conhecimento a respeito da verdade e a certeza;
- Despertar a compreensão sobre o que podemos conhecer usando o olhar filosófico.
1.2 – Conteúdo Programático:
- O que é conhecimento?;
- A intuição empírica, inventiva e intelectual;
- Conhecimento discursivo;
- Verdade, veracidade e realidade;
- Dogmatismo e senso comum;
- O dogmatismo filosófico e ceticismo;
- Teorias sobre a verdade;
- Atividade em grupo: Pesquisa sobre “O que é a verdade? ”.
1.3 – Materiais Utilizados:
- Vídeos, imagens e textos que mostrem diferentes momentos da história da Filosofia e os pensamentos interligados com os temas descritos no conteúdo programático deste plano de aula;
- Datashow;
- Caneta, Lápis de escrever, borracha e apontador.
2.1 – Metodologia:
O (A) professor (a) irá iniciar a aula falando sobre o que é o conhecimento sob o olhar filosófico, e como no decorrer do tempo o pensamento foi se modificando e surgindo explicações para esses questionamentos em nosso dia-a-dia.
Além disso o professor irá mostrar para os alunos, vídeos, imagens e textos que contem como surgiu a filosofia no decorrer da história e como com o passar do tempo o ser humano sentiu a necessidade de explicações que transcendessem as crenças mitológicas de outrora. Dessa forma, provocamos a reflexão no aluno a respeito da importância do estudo da filosofia como ferramenta para compreender a natureza dos conhecimentos produzidos.
Além disso o professor (a) irá falar um pouco a respeito do que é amor sob a perspectiva de alguns filósofos e suas teorias, além disso abordaremos também sobre: o que é conhecimento? A intuição empírica, inventiva e intelectual, conhecimento discursivo, verdade, veracidade e realidade, dogmatismo e senso comum, o dogmatismo filosófico e ceticismo e teorias sobre a verdade. Para finalizar, o Professor (a) irá propor uma atividade em que os alunos terão que realizar uma pesquisa em grupo sobre “O que é a verdade? ”. O Professor (a) irá marcar com os alunos a data para a entrega do trabalho.
2.2 – Avaliação:
A avaliação acontecerá mediante observação da participação e envolvimento dos alunos na realização das atividades. O professor irá avaliar nos alunos alguns critérios como:
- A participação dos alunos em meio à apresentação do conteúdo e a conversa sobre o assunto em questão;
- A interação dos alunos e a exposição de suas ideias frente ao tema proposto;
- Quais conhecimentos a respeito do assunto eles possuem;
- Quais dúvidas eles apresentam a respeito do tema;
- Qual o ponto de vista dos alunos após falar sobre o que podemos conhecer.
2.3 – Observações:
Além de todos esses fatores analisados, temos em mente que todas as atividades propostas neste plano de aula contribuem para que os alunos interajam entre si se socializando e que pensem e reflitam sobre questões do cotidiano.
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