Tema: Introdução aos Conceitos Básicos de Programação com Aplicação em Problemas Matemáticos.
Objetivo da Habilidade da BNCC:
Habilidade (EM13MAT405) Utilizar conceitos iniciais de uma linguagem de programação na implementação de algoritmos escritos em linguagem corrente e/ou matemática.
Tempo Estimado da Aula: 90 minutos.
Turma: 1° ao 3° Ano – Matemática Ensino Médio.
UNIDADES TEMÁTICAS: Números e Álgebra
OBJETOS DE CONHECIMENTOS:
• Noções elementares de matemática computacional: sequências, laços de repetição, variável e condicionais;
• Algoritmos: modelagem de problemas e de soluções;
• Linguagem da programação: fluxogramas.
Objetivos da Aula:
– Introduzir os alunos aos conceitos básicos de programação.
– Relacionar os conceitos de programação com a resolução de problemas matemáticos.
– Desenvolver a habilidade de utilizar conceitos iniciais de uma linguagem de programação na implementação de algoritmos escritos em linguagem corrente e/ou matemática.
Recursos Didáticos Utilizados:
– Quadro branco ou flipchart.
– Marcadores coloridos.
– Computador com acesso à internet e projetor.
– Material impresso com exercícios práticos.
– Linguagem de programação visual, como Scratch ou Blockly (opcional).
Atividades com Metodologia Detalhada:
1. Introdução:
– Inicie a aula explicando aos alunos o objetivo de hoje: explorar a relação entre matemática e programação.
– Faça uma breve introdução sobre o que é programação, mostrando exemplos simples do uso de algoritmos no dia a dia.
2. Apresentação dos Conceitos Básicos:
– Explique os conceitos básicos de programação, como variáveis, instruções condicionais (if/else) e loops.
– Use exemplos simples e práticos para ilustrar cada conceito, como fazer uma receita de bolo (variáveis para ingredientes, instruções condicionais para verificar se tem ovos, etc.).
3. Aplicação em Problemas Matemáticos:
– Apresente aos alunos alguns problemas matemáticos simples, como calcular a média de notas ou encontrar o maior número em uma lista.
– Demonstre como esses problemas podem ser resolvidos usando algoritmos simples.
– Se possível, faça uma demonstração prática utilizando uma linguagem de programação visual, como Scratch ou Blockly.
4. Exercícios Práticos:
– Divida os alunos em pequenos grupos e distribua os exercícios práticos impressos.
– Peça para os alunos resolverem os problemas utilizando os conceitos de programação aprendidos na aula.
– Circule pela sala para ajudar e esclarecer dúvidas conforme necessário.
Avaliação:
– A avaliação será realizada de forma contínua durante a aula, observando a participação dos alunos na resolução dos exercícios práticos e seu entendimento dos conceitos apresentados.
– Os alunos serão avaliados quanto à sua capacidade de aplicar os conceitos de programação na resolução de problemas matemáticos de forma eficaz.
Observações:
– Certifique-se de adaptar a linguagem e os exemplos utilizados de acordo com o nível de compreensão dos alunos.
– Estimule a participação ativa dos alunos, fazendo perguntas e incentivando o debate durante toda a aula.
Atividade para Casa:
– Como atividade para casa, os alunos devem criar um algoritmo simples para resolver um problema matemático de sua escolha, utilizando os conceitos de programação apresentados na aula. Eles devem escrever o algoritmo em papel ou digitalmente e trazê-lo para a próxima aula para discussão e revisão.
Referências: Currículo em Ação e Base Nacional Comum Curricular.
Download do plano de aula – HABILIDADE EM13MAT405
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