Tema: Formação de países e suas experiências políticas.
Objetivo da Habilidade da BNCC:
Habilidade (EM13CHS603) Analisar a formação de diferentes países, povos e nações e de suas experiências políticas e de exercício da cidadania, aplicando conceitos políticos básicos (Estado, poder, formas, sistemas e regimes de governo, soberania etc.).
Tempo Estimado da Aula: 90 minutos.
Turma: 1° ao 3° Ano – História Ensino Médio.
UNIDADES TEMÁTICAS: Indivíduo, Natureza, Sociedade, Cultura e Ética.
OBJETOS DE CONHECIMENTOS: Dominação e resistência das populações indígenas e afrodescendentes diante da ofensiva civilizatória: silenciamento dos saberes; Diáspora africana e seus efeitos na formação das sociedades latino americanas.
Objetivos da aula:
– Compreender a formação de diferentes países, povos e nações.
– Analisar as experiências políticas e de exercício da cidadania em diversos contextos históricos.
– Aplicar conceitos políticos básicos, tais como Estado, poder, formas, sistemas e regimes de governo, soberania, entre outros.
Recursos didáticos:
– Quadro branco ou flipchart.
– Marcadores coloridos.
– Projetor multimídia.
– Computador com acesso à internet.
– Material impresso com mapas históricos.
Atividades com metodologia detalhada passo a passo:
1. Introdução:
– Inicie a aula perguntando aos alunos o que entendem por “formação de países” e “experiências políticas”. Registre as respostas no quadro.
– Contextualize o tema, explicando que abordarão a formação de países ao longo da história e suas diferentes experiências políticas.
2. Apresentação teórica:
– Utilize o projetor multimídia para apresentar slides contendo informações sobre a formação de países em diferentes épocas e regiões do mundo.
– Destaque exemplos históricos de formação de nações e as características de seus sistemas políticos.
– Explique conceitos políticos básicos, como Estado, poder, formas de governo, sistemas políticos e soberania, relacionando-os aos exemplos apresentados.
3. Atividade prática em grupos:
– Divida a turma em grupos e distribua material impresso com mapas históricos que representem a formação de países em diferentes momentos.
– Peça aos grupos que analisem os mapas, identifiquem os países representados e discutam as características políticas de cada período histórico.
– Os alunos devem relacionar as características políticas dos países aos conceitos discutidos na apresentação teórica.
4. Discussão em plenária:
– Peça a cada grupo que compartilhe suas conclusões com a turma.
– Promova uma discussão em plenária, incentivando os alunos a fazerem conexões entre os exemplos apresentados e os conceitos políticos discutidos.
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a participação dos alunos nas atividades em grupo, sua capacidade de análise e aplicação dos conceitos políticos básicos, bem como sua contribuição para a discussão em plenária.
Observações:
– Este plano de aula pode ser adaptado conforme o nível de conhecimento prévio dos alunos e o tempo disponível.
– É importante estimular o debate e a reflexão crítica durante as atividades, incentivando os alunos a questionarem e aprofundarem seu entendimento sobre o tema.
Atividade para casa:
Como atividade para casa, os alunos devem pesquisar sobre a formação histórica de um país de sua escolha e escrever um breve texto analisando suas experiências políticas, aplicando os conceitos discutidos em aula. O texto deve ser entregue na próxima aula para avaliação.
Referências: Currículo em Ação e Base Nacional Comum Curricular.
Download do plano de aula – HABILIDADE EM13CHS603
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