Plano de Aula desenvolvendo a habilidade EM13CHS204 – História Ensino Médio

Plano de Aula desenvolvendo a habilidade EM13CHS204 - História Ensino MédioTema: Formação de Territórios, Territorialidades e Fronteiras: Uma Análise Comparativa.

Objetivo da Habilidade da BNCC:

Habilidade (EM13CHS204) Comparar e avaliar os processos de ocupação do espaço e a formação de territórios, territorialidades e fronteiras, identificando o papel de diferentes agentes (como grupos sociais e culturais, impérios, Estados Nacionais e organismos internacionais) e considerando os conflitos populacionais (internos e externos), a diversidade étnico-cultural e as características socioeconômicas, políticas e tecnológicas.

Tempo Estimado da Aula: 2 horas.
Turma: 1° ao 3° Ano – História Ensino Médio.

UNIDADES TEMÁTICAS: Território e Fronteira.

OBJETOS DE CONHECIMENTOS: Impérios e Estados Nacionais: as diversidades
étnico-culturais.

Objetivos da Aula:

– Compreender os processos históricos de ocupação do espaço e sua relação com a formação de territórios.
– Identificar o papel desempenhado por diferentes agentes, como grupos sociais e culturais, impérios, Estados Nacionais e organismos internacionais.
– Analisar os conflitos populacionais, tanto internos quanto externos, considerando a diversidade étnico-cultural e as características socioeconômicas, políticas e tecnológicas.

Recursos Didáticos:

– Mapas históricos.
– Textos e documentos históricos.
– Projetor multimídia.
– Quadro branco e marcadores.

Atividades:

1. Introdução:

– Apresentação do tema e contextualização histórica.
– Discussão sobre a importância da formação de territórios na construção das sociedades.

2. Exploração dos Processos de Ocupação do Espaço:

– Exibição de mapas históricos que representam diferentes momentos de ocupação do espaço.
– Discussão em sala sobre as influências de grupos sociais e culturais nesses processos.

3. Papel de Agentes na Formação de Territórios:

– Análise do papel de impérios, Estados Nacionais e organismos internacionais na formação de territórios.
– Debate em grupo sobre as diferentes abordagens e interesses desses agentes.

4. Conflitos Populacionais e Diversidade:

– Estudo de casos de conflitos populacionais internos e externos, levando em consideração a diversidade étnico-cultural.
– Discussão sobre como as características socioeconômicas, políticas e tecnológicas influenciam tais conflitos.

5. Metodologia Ativa: Jogo de Simulação:

– Divisão da turma em grupos que representarão diferentes agentes históricos.
– Os grupos participarão de um jogo de simulação onde terão que tomar decisões que afetarão a formação de territórios.

6. Avaliação:

– Debate em sala sobre as experiências vivenciadas no jogo de simulação.
– Aplicação de questões para avaliar a compreensão dos alunos sobre os temas abordados.

Observações:

– Estimule a participação ativa dos alunos nas discussões e atividades.
– Promova um ambiente aberto para diferentes perspectivas e interpretações históricas.

Atividade para Casa:

– Leitura de um texto complementar sobre um caso específico de formação de território.
– Elaboração de um pequeno texto reflexivo sobre como os processos históricos impactaram a configuração do território atual.

Este plano de aula visa promover uma compreensão profunda dos processos históricos relacionados à formação de territórios, desenvolvendo a habilidade de comparar e avaliar diferentes aspectos envolvidos nesse complexo fenômeno.

Referências: Currículo em Ação e Base Nacional Comum Curricular.

Download do plano de aula – HABILIDADE EM13CHS204

Veja Também:

Sugestão de Livro para download História Ensino Médio:

Confira mais de 200 Planos de Aula Alinhados à BNCC Gratuitos para Download Abaixo: BAIXE OS PLANOS DE AULA GRATUITAMENTE!!! 👇


Descubra mais sobre Curso Completo de Pedagogia

Assine para receber nossas notícias mais recentes por e-mail.

Deixe uma resposta