Tema: A Importância da Tomada de Notas em Contextos Públicos.
Objetivo da Habilidade da BNCC:
Habilidade (EF69LP26) Tomar nota em discussões, debates, palestras, apresentação de propostas, reuniões, como forma de documentar o evento e apoiar a própria fala (que pode se dar no momento do evento ou posteriormente, quando, por exemplo, for necessária a retomada dos assuntos tratados em outros contextos públicos, como diante dos representados).
Tempo Estimado da Aula: 2 aulas de 50 minutos cada.
Turma: 6° ao 9° Ano – Língua Portuguesa Ensino Fundamental.
PRÁTICAS DE LINGUAGEM:
– Oralidade.
OBJETOS DE CONHECIMENTOS:
– Registro.
Objetivos da Aula
– Desenvolver a habilidade de tomar notas eficazes em diferentes contextos (discussões, debates, palestras, apresentações de propostas e reuniões).
– Documentar eventos de forma organizada para apoiar a própria fala em momentos futuros.
– Promover a prática da escuta ativa e da síntese de informações.
Conteúdo Programático
– Importância da tomada de notas
– Técnicas de anotação
– Estrutura e organização das notas
– Prática de tomada de notas em situações simuladas
Recursos Didáticos
– Quadro branco e marcadores
– Projetor e computador
– Folhas de papel e canetas
– Exemplo de vídeos curtos de palestras ou debates (YouTube ou TED Talks)
– Material impresso com exemplos de técnicas de anotação (Cornell, Mapeamento Mental, etc.)
Atividades com Metodologia Detalhada Passo a Passo
Aula 1
1. Introdução:
– Apresentação do tema da aula e dos objetivos.
– Discussão inicial sobre a importância de tomar notas e em quais situações elas são úteis.
2. Técnicas de Tomada de Notas:
– Explicação das principais técnicas de anotação: Cornell, Mapeamento Mental, e Listas.
– Demonstração no quadro branco de cada técnica com exemplos práticos.
3. Prática Guiada:
– Exibição de um vídeo curto de uma palestra (5-10 minutos).
– Os alunos praticam a tomada de notas utilizando uma das técnicas apresentadas.
– Discussão em grupo sobre as notas tomadas e feedback do professor.
Aula 2
1. Revisão e Discussão:
– Revisão rápida das técnicas de anotação e feedback da aula anterior.
– Discussão sobre as dificuldades encontradas na tomada de notas.
2. Atividade de Simulação:
– Organização de uma discussão ou debate em sala de aula sobre um tema atual (escolhido previamente pelos alunos ou pelo professor).
– Os alunos tomam notas durante a discussão, utilizando a técnica que se sentirem mais confortáveis.
– Após a discussão, os alunos compartilham suas notas em pares ou grupos pequenos e discutem as diferenças e semelhanças.
3. Conclusão e Reflexão:
– Reflexão sobre a importância de tomar notas em eventos públicos.
– Discussão sobre como as notas podem ser usadas para apoiar a própria fala em situações futuras.
– Encerramento da aula com um resumo dos principais pontos abordados.
Avaliação
– Observação da participação e envolvimento dos alunos durante as atividades.
– Análise das notas tomadas pelos alunos durante a prática guiada e a simulação.
– Feedback oral e escrito sobre a qualidade e a organização das anotações.
Observações
– Adaptar a dificuldade das atividades conforme o nível da turma.
– Incentivar os alunos a experimentarem diferentes técnicas de anotação e escolherem a que melhor se adequa ao seu estilo de aprendizagem.
Atividade para Casa
– Assistir a uma palestra ou debate online (por exemplo, um vídeo do TED Talks) e tomar notas utilizando uma das técnicas aprendidas.
– Trazer as notas para a próxima aula e estar preparado para compartilhar e discutir com a turma.
Este plano de aula visa proporcionar aos alunos habilidades práticas e úteis para documentar informações e apoiar sua comunicação em diversos contextos públicos, desenvolvendo uma competência essencial para a vida acadêmica e profissional.
COMENTÁRIO:
Esta habilidade supõe o trabalho com a tomada de notas para diferentes fins: (1) para alimentar outras produções escritas com a finalidade de documentar processos e resultados de reuniões, tais como atas e notas de reunião; (2) para registro pessoal, visando a reflexão sobre o registrado; (3) como apoio à fala durante a participação em situações orais como discussões, debates, seminários.
POSSIBILIDADES PARA O CURRÍCULO:
Na elaboração do currículo, é válido levar em consideração que a tomada de notas como registro é considerada um gênero de apoio à compreensão do ouvido, assistido. Como procedimento, está vinculada a diferentes situações, em qualquer campo de atuação. É comum em práticas como debates, palestras, reuniões, aulas e suas variantes em outras mídias. Supõe a capacidade de identificar informações relevantes e sintetizá-las em notas, de modo coerente, garantindo a possibilidade de retomada das ideias pelo(a) seu(sua) autor(a). Pode ser proposta uma progressão que indique tanto a variação dos objetivos da tomada de notas, quanto a situação em que ela é solicitada — se a partir de materiais gravados ou se durante as interações (reuniões, aula etc.).
Referências: Base Nacional Comum Curricular.
Download do plano de aula – HABILIDADE EF69LP26
Veja Também:
Sugestão de Livro para download Língua Portuguesa Ensino Fundamental:
- Livro de Língua Portuguesa 6º ano para Download em PDF
- Livro de Língua Portuguesa 7º ano para Download em PDF
- Livro de Língua Portuguesa 8º ano para Download em PDF
- Livro de Língua Portuguesa 9º ano para Download em PDF
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