Tema: Produção Textual em Diferentes Gêneros.
Objetivo da Habilidade da BNCC:
Habilidade (EF69LP07) Produzir textos em diferentes gêneros, considerando sua adequação ao contexto produção e circulação – os enunciadores envolvidos, os objetivos, o gênero, o suporte, a circulação -, ao modo (escrito ou oral; imagem estática ou em movimento etc.), à variedade linguística e/ou semiótica apropriada a esse contexto, à construção da textualidade relacionada às propriedades textuais e do gênero), utilizando estratégias de planejamento, elaboração, revisão, edição, reescrita/redesign e avaliação de textos, para, com a ajuda do professor e a colaboração dos colegas, corrigir e aprimorar as produções realizadas, fazendo cortes, acréscimos, reformulações, correções de concordância, ortografia, pontuação em textos e editando imagens, arquivos sonoros, fazendo cortes, acréscimos, ajustes, acrescentando/ alterando efeitos, ordenamentos etc.
Tempo Estimado da Aula: 5 aulas de 50 minutos cada.
Turma: 6° ao 9° Ano – Língua Portuguesa Ensino Fundamental.
PRÁTICAS DE LINGUAGEM: Produção de textos.
OBJETOS DE CONHECIMENTOS:
– Textualização.
Objetivos da Aula
– Produzir textos em diferentes gêneros, considerando sua adequação ao contexto de produção e circulação.
– Identificar e aplicar as propriedades textuais e do gênero.
– Utilizar estratégias de planejamento, elaboração, revisão, edição, reescrita/redesign e avaliação de textos.
– Corrigir e aprimorar produções textuais com a ajuda do professor e a colaboração dos colegas.
Conteúdo Programático
– Gêneros textuais (narrativa, reportagem, carta, e-mail, vídeo, podcast, etc.).
– Adequação ao contexto de produção e circulação.
– Propriedades textuais (coerência, coesão, progressão temática).
– Variedade linguística e semiótica apropriada ao contexto.
– Estratégias de revisão e edição textual.
Recursos Didáticos
– Quadro branco e marcadores.
– Projetor multimídia.
– Computadores ou tablets com acesso à internet.
– Exemplares de textos em diferentes gêneros.
– Ferramentas de edição de texto (Word, Google Docs).
– Ferramentas de edição de imagem e áudio (Canva, Audacity).
Atividades com Metodologia Detalhada
Aula 1: Introdução aos Gêneros Textuais e Contexto de Produção
1. Abertura:
– Apresentação do tema da aula e dos objetivos.
– Discussão inicial sobre o que são gêneros textuais e sua importância.
2. Atividade 1
– Exposição sobre diferentes gêneros textuais.
– Exibição de exemplos (notícias, cartas, e-mails, vídeos, podcasts).
3. Atividade 2
– Divisão da turma em grupos.
– Cada grupo analisa um texto de um gênero específico, identificando contexto de produção, circulação e características do gênero.
Aula 2: Planejamento e Elaboração de Textos
1. Abertura
– Revisão do conteúdo da aula anterior.
– Discussão sobre a importância do planejamento na produção textual.
2. Atividade 1
– Grupos escolhem um gênero textual para produzir.
– Planejamento do texto considerando enunciadores, objetivos, suporte e circulação.
3. Atividade 2
– Início da elaboração do texto.
– Produção inicial com base no planejamento realizado.
Aula 3: Revisão e Edição de Textos
1. Abertura
– Discussão sobre a importância da revisão e edição.
– Apresentação de técnicas de revisão (coerência, coesão, ortografia, pontuação).
2. Atividade 1
– Revisão dos textos produzidos pelos grupos.
– Identificação de pontos de melhoria (cortes, acréscimos, reformulações).
3. Atividade 2
– Edição dos textos com base nas revisões feitas.
– Correções de concordância, ortografia e pontuação.
Aula 4: Reescrita e Redesign de Textos
1.Abertura
– Apresentação sobre a importância da reescrita e do redesign.
2. Atividade 1
– Grupos trabalham na reescrita dos textos.
– Ajustes de imagens, arquivos sonoros, efeitos e ordenamentos.
3. Atividade 2
– Finalização dos textos.
– Preparação para a apresentação.
Aula 5: Apresentação e Avaliação
1. Abertura
– Explicação sobre a dinâmica das apresentações.
2. Atividade 1
– Grupos apresentam seus textos finais.
– Discussão sobre os aspectos positivos e sugestões de melhoria.
3. Atividade 2
– Reflexão coletiva sobre o processo de produção, revisão e edição.
Avaliação
– Participação e envolvimento nas atividades em grupo.
– Qualidade do planejamento e elaboração do texto.
– Eficácia das revisões e edições realizadas.
– Apresentação final do texto.
– Reflexão sobre o processo de produção textual.
Observações
– Incentivar a colaboração entre os alunos durante todas as etapas.
– Propor que os alunos utilizem diferentes ferramentas digitais para enriquecer a produção textual.
– Adaptar as atividades conforme a necessidade e o ritmo da turma.
Atividade para Casa
– Revisar e editar um texto pessoal de livre escolha, aplicando as técnicas aprendidas em aula.
– Escrever um parágrafo reflexivo sobre a importância da revisão e edição na produção textual.
Este plano de aula visa desenvolver a habilidade EF69LP07, promovendo uma experiência completa de produção textual, desde o planejamento até a apresentação final, envolvendo os alunos em todas as etapas do processo criativo e técnico.
COMENTÁRIO:
Esta habilidade refere-se à produção de textos de gêneros variados do campo jornalístico-midiático, levando sempre em conta o contexto de produção (interlocutores, intencionalidades etc.) e as especificidades do gênero escolhido para a produção. Implica apropriar-se dos procedimentos da escrita, envolvendo as operações de contextualização, planejamento, elaboração do texto (textualização) e revisão processual e final.
POSSIBILIDADES PARA O CURRÍCULO:
Na elaboração do currículo, é interessante considerar que, para o desenvolvimento desta habilidade, é necessário articulá-la a operações de contextualização, planejamento, elaboração do texto (o processo de textualização) e revisão, processual e final. Essas operações podem, inicialmente, ser realizadas em situações coletivas e em grupos, com mais apoio do professor e, de modo gradual, envolver graus crescentes de autonomia do/a aluno para realizá-la. É possível definir uma progressão horizontal com base nos gêneros propostos para cada ano, sempre cuidando de contemplar a diversidade de linguagens e mídias em que os gêneros sugeridos se constituem (impresso, rádio, tv. etc.).
Referências: Base Nacional Comum Curricular.
Download do plano de aula – HABILIDADE EF69LP07
Veja Também:
Sugestão de Livro para download Língua Portuguesa Ensino Fundamental:
- Livro de Língua Portuguesa 6º ano para Download em PDF
- Livro de Língua Portuguesa 7º ano para Download em PDF
- Livro de Língua Portuguesa 8º ano para Download em PDF
- Livro de Língua Portuguesa 9º ano para Download em PDF
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