Tema: Desvendando Elementos da Narrativa em Textos Ficcionais.
Objetivo da Habilidade da BNCC:
Habilidade (EF35LP26) Ler e compreender, com certa autonomia, narrativas ficcionais que apresentem cenários e personagens, observando os elementos da estrutura narrativa: enredo, tempo, espaço, personagens, narrador e a construção do discurso indireto e discurso direto.
Tempo Estimado da Aula: 2 horas (podendo ser dividido em duas aulas de 1 hora).
Turma: 3° ao 5° Ano – Língua Portuguesa
Objetivos da Aula:
– Desenvolver a habilidade de leitura e compreensão de narrativas ficcionais.
– Identificar e entender os elementos da estrutura narrativa: enredo, tempo, espaço, personagens, narrador, discurso direto e indireto.
– Estimular a interpretação de texto e a expressão oral.
Recursos Didáticos:
– Livro de contos ou narrativas curtas apropriadas para a faixa etária.
– Quadro branco e marcadores.
– Folhas de papel e lápis/canetas coloridas.
– Fichas de leitura (com perguntas guia).
Atividades com Metodologia Detalhada:
1. Introdução e Motivação:
– Apresentar o tema da aula e conversar brevemente sobre o que são narrativas ficcionais.
– Perguntar aos alunos sobre suas histórias ou livros favoritos e o que mais gostam neles.
2. Leitura Guiada:
– Escolher um conto ou história curta e realizar uma leitura em voz alta para a turma.
– Durante a leitura, pausar em momentos-chave para perguntar sobre o enredo, personagens, etc.
3. Discussão em Grupo:
– Dividir a classe em pequenos grupos.
– Cada grupo recebe uma ficha de leitura com perguntas referentes aos elementos da narrativa (enredo, personagens, tempo, espaço, etc.).
4. Atividade de Identificação:
– Pedir aos alunos que escolham um trecho da história lida e identifiquem o discurso direto e indireto.
– Discutir em classe as escolhas dos alunos e esclarecer dúvidas.
5. Criação Coletiva:
– Os alunos, em seus grupos, criam um pequeno enredo utilizando os elementos da estrutura narrativa estudados.
– Cada grupo apresenta sua história para a classe.
Avaliação:
– Observar a participação e o entendimento dos alunos durante as discussões em grupo e as atividades práticas.
– Avaliar as histórias criadas pelos grupos, verificando a correta utilização dos elementos da narrativa.
Observações:
– É importante adaptar o nível de complexidade do texto lido à idade e habilidade dos alunos.
– Encorajar a participação de todos os alunos, dando atenção especial àqueles que apresentarem mais dificuldades.
Atividade para Casa:
– Pedir aos alunos que escolham um livro ou história em casa e identifiquem os elementos da narrativa: enredo, personagens, tempo, espaço, narrador, discurso direto e indireto.
– Eles devem trazer um pequeno resumo da história e suas observações para compartilhar na próxima aula.
MATERIAL SUPLEMENTAR PARA O REDATOR DE CURRÍCULO:
O foco dessa habilidade é a apreensão, por meio da leitura compreensiva, da organização discursiva e textual de gêneros narrativos, especialmente no que diz respeito aos aspectos mencionados. Trata-se, portanto, de uma habilidade complexa, que: a) articula a produção de gêneros narrativos a sua leitura e análise prévias; b) toma o estudo e/ou análise desses gêneros como pré-requisito para a escrita de textos narrativos.
POSSIBILIDADES PARA O CURRÍCULO:
Nos currículos locais, convém que o desenvolvimento dessa habilidade venha sempre associado a práticas articuladas e sequenciadas de leitura/análise e produção de gêneros narrativos, com ênfase sobre sua organização discursiva e textual. A progressão — tanto horizontal quanto vertical — pode combinar critérios como: a) o foco nesse ou naquele elemento organizacional da narrativa (enredo/ personagem/discurso reportado etc.); b) a complexidade dos gêneros e/ou textos programados para estudo; c) o grau de autonomia que se pretenda levar o aluno a atingir em cada etapa do ensino.
Referências: Base Nacional Comum Curricular.
LIVROS PARA TRABALHAR A HABILIDADE EF35LP26:
* Para encontrar a habilidade específica nos PDFs abaixo, use o atalho Ctrl+F e digite o código da Habilidade específica para saber a páginas que contém os conteúdos com as habilidades desejadas no livro.
- Livro de Língua Portuguesa 1º ano para Download em PDF
- Livro de Língua Portuguesa 2º ano para Download em PDF
- Livro de Língua Portuguesa 3º ano para Download em PDF
- Livro de Língua Portuguesa 4º ano para Download em PDF
- Livro de Língua Portuguesa 5º ano para Download em PDF
Download do plano de aula – HABILIDADE EF35LP26
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