Tema: Apreciação de Poemas Visuais e Concretos.
Objetivo da Habilidade da BNCC:
Habilidade (EF15LP17) Apreciar poemas visuais e concretos, observando efeitos de sentido criados pelo formato do texto na página, distribuição e diagramação das letras, pelas ilustrações e por outros efeitos visuais.
Tempo Estimado da Aula: 2 aulas de 50 minutos cada.
Turma: 1° ao 5° Ano – Língua Portuguesa
Objetivo da Aula:
– Desenvolver a habilidade de apreciar poemas visuais e concretos,
– Observar efeitos de sentido criados pelo formato do texto na página, distribuição e diagramação das letras, pelas ilustrações e por outros efeitos visuais.
Recursos Didáticos:
1. Livros de poemas visuais e concretos.
2. Quadro branco ou flip chart.
3. Lápis de cor, canetas coloridas e papel em branco.
4. Projetor multimídia.
Atividade 1: Introdução da aula:
– Apresentação do tema: Explorando a linguagem visual em poemas.
– Discussão breve sobre o que os alunos sabem sobre poemas visuais e concretos.
– Exibição de exemplos de poemas visuais no projetor.
Atividade 2: Contextualização e Explicação:
– Explicação da habilidade a ser desenvolvida (EF15LP17).
– Destaque para elementos visuais em poemas, como a disposição das palavras, uso de cores, efeitos visuais, entre outros.
Atividade 3: Exploração de Exemplos:
– Leitura compartilhada de um poema visual.
– Discussão em sala sobre os efeitos visuais percebidos e como contribuem para a compreensão do poema.
– Análise de outros exemplos pelos próprios alunos.
Atividade 4: Atividade Prática:
– Distribuição de folhas em branco, lápis de cor e canetas coloridas.
– Solicitação para que os alunos criem seu próprio poema visual, explorando elementos visuais.
– Circulação pelo ambiente para auxiliar e estimular a criatividade.
Atividade 5: Compartilhamento e Discussão:
– Os alunos apresentam seus poemas visuais para a turma.
– Discussão sobre as escolhas feitas em termos visuais e como isso afeta a interpretação do poema.
Avaliação:
– Participação ativa dos alunos na discussão.
– Criatividade na elaboração do poema visual.
– Compreensão dos efeitos visuais e concretos na construção de sentido.
Observações:
– Encoraje a expressão individual, não existem respostas corretas ou erradas.
– Incentive a troca de ideias entre os alunos.
– A avaliação deve ser formativa, destacando o processo de aprendizagem mais do que apenas o produto final.
MATERIAL SUPLEMENTAR PARA O REDATOR DE CURRÍCULO:
Estreitamente associada à habilidade (EF12LP18), esta é uma habilidade complexa. Envolve: a) o desenvolvimento das habilidades de leitura como um todo; b) o caráter não utilitário (lúdico/estético) dos textos literários; c) as características dos poemas visuais e concretos. A formulação da habilidade supõe tanto a formação de um repertório literário específico como a previsão curricular de estratégias didáticas que progridam do trabalho em colaboração para a conquista da autonomia.
POSSIBILIDADES PARA O CURRÍCULO:
Atividades que podem favorecer o desenvolvimento dessa habilidade são, entre outras, a leitura colaborativa — para estudo dos textos e modelização de procedimentos e comportamentos leitores —, a roda de leitores e o diário de leitura — para socialização de impressões sobre leituras realizadas e circulação de critérios de apreciação utilizados pelos diferentes leitores, como na habilidade (EF35LP21). É importante que, na elaboração do currículo, considere-se a disponibilidade de materiais digitais nas escolas, com recursos como som, movimento e imagem. No desenvolvimento do currículo, a organização de saraus e de slams cria um espaço de socialização de poemas, selecionados de acordo com os critérios de apreciação ética, estética e afetiva constituídos pelos alunos. A complexidade dos gêneros e textos previstos, as marcas linguísticas dos poemas mencionados e o grau de autonomia do aluno proposta para cada ano podem ser bons critérios para a progressão da aprendizagem.
Referências: Base Nacional Comum Curricular.
LIVROS PARA TRABALHAR A HABILIDADE EF15LP17:
* Para encontrar a habilidade específica nos PDFs abaixo, use o atalho Ctrl+F e digite o código da Habilidade específica para saber a páginas que contém os conteúdos com as habilidades desejadas no livro.
- Livro de Língua Portuguesa 1º ano para Download em PDF
- Livro de Língua Portuguesa 2º ano para Download em PDF
- Livro de Língua Portuguesa 3º ano para Download em PDF
- Livro de Língua Portuguesa 4º ano para Download em PDF
- Livro de Língua Portuguesa 5º ano para Download em PDF
Download do plano de aula – HABILIDADE EF15LP17
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