Tema: Valorização e Desrespeito à Vida nas Mídias.
Objetivo da Habilidade da BNCC:
Habilidade (EF09ER02) Discutir as diferentes expressões de valorização e de desrespeito à vida, por meio da análise de matérias nas diferentes mídias.
Tempo Estimado da Aula: 2 aulas de 50 minutos cada.
Turma: 9° Ano – Ensino Religioso Ensino Fundamental.
UNIDADES TEMÁTICAS: Crenças religiosas e filosofias de vida.
OBJETOS DE CONHECIMENTOS:
– Imanência e transcendência.
Objetivos da Aula:
– Discutir as diferentes expressões de valorização e de desrespeito à vida, conforme a habilidade EF09ER02.
– Analisar matérias nas diferentes mídias que abordem temas relacionados à valorização e desrespeito à vida.
– Desenvolver a capacidade crítica dos alunos em relação ao conteúdo midiático.
Conteúdo Programático:
– Conceito de valorização e desrespeito à vida.
– Análise crítica de matérias de mídia (jornais, revistas, sites de notícias, redes sociais).
– Discussão sobre o impacto das mídias na percepção de valorização e desrespeito à vida.
Recursos Didáticos:
– Computador e projetor.
– Acesso à internet.
– Matérias de jornais, revistas e sites de notícias impressas ou digitais.
– Quadro branco e marcadores.
– Folhas de papel e canetas.
Atividades com Metodologia Detalhada Passo a Passo:
Aula 1:
1. Introdução:
– Apresentar o tema da aula e os objetivos.
– Explicar o conceito de valorização e desrespeito à vida.
2. Discussão Inicial:
– Perguntar aos alunos sobre situações em que já viram exemplos de valorização e desrespeito à vida nas mídias.
– Anotar as respostas no quadro branco.
3. Divisão de Grupos:
– Dividir a turma em grupos de 4 a 5 alunos.
– Cada grupo receberá uma matéria diferente de jornal, revista ou site de notícias (impressa ou digital).
4. Análise de Matérias:
– Cada grupo lerá e discutirá a matéria recebida, identificando exemplos de valorização ou desrespeito à vida.
– Orientar os alunos a anotarem seus pontos principais.
5. Apresentação dos Grupos:
– Cada grupo apresentará suas conclusões para a turma.
Aula 2:
1. Recapitulação:
– Resumir os principais pontos discutidos na aula anterior.
2. Debate Guiado:
– Conduzir um debate sobre os impactos das mídias na percepção da vida. Questões orientadoras podem incluir:
– Como as mídias influenciam nossa percepção de valorização e desrespeito à vida?
– Existem diferenças entre os tipos de mídia (impressa, digital, redes sociais) na forma como tratam esses temas?
3. Atividade de Reflexão:
– Cada aluno escreverá uma reflexão individual sobre o que aprendeu e como pode aplicar essa análise crítica em seu dia a dia.
4. Compartilhamento de Reflexões:
– Voluntários compartilharão suas reflexões com a turma.
Avaliação:
– Participação nas discussões e debates.
– Qualidade das análises de matérias e reflexões individuais.
– Clareza e relevância nas apresentações dos grupos.
Observações:
– Adaptar as matérias conforme a atualidade e interesse dos alunos.
– Incentivar o respeito às opiniões divergentes durante as discussões.
Atividade para Casa:
– Cada aluno deverá encontrar uma matéria recente em qualquer mídia que trate sobre valorização ou desrespeito à vida e trazer para a próxima aula com uma análise escrita sobre o conteúdo. A análise deve conter:
– Resumo da matéria.
– Identificação de elementos de valorização ou desrespeito à vida.
– Reflexão pessoal sobre a matéria.
Este plano de aula visa desenvolver a habilidade EF09ER02 de forma abrangente e crítica, incentivando os alunos a refletirem sobre a influência das mídias em sua percepção da vida.
Referências: Base Nacional Comum Curricular.
Download do plano de aula – HABILIDADE EF09ER02
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