Tema: O surgimento e organização do poder político nas sociedades antigas.
Objetivo da Habilidade da BNCC:
Habilidade (EF05HI02) Identificar os mecanismos de organização do poder político com vistas à compreensão da ideia de Estado e/ou de outras formas de ordenação social.
Tempo Estimado da Aula: 2 horas.
Turma: 5° Ano – História Ensino Fundamental.
UNIDADES TEMÁTICAS: Povos e culturas: meu lugar no mundo e meu grupo social.
OBJETOS DE CONHECIMENTOS:
– As formas de organização social e política: a noção de Estado.
Objetivos da Aula:
– Identificar os mecanismos de organização do poder político em sociedades antigas.
– Compreender a ideia de Estado e/ou outras formas de ordenação social.
– Reconhecer a importância da organização política para a estruturação da sociedade.
Recursos Didáticos:
– Quadro ou flipchart.
– Marcadores.
– Textos e imagens sobre sociedades antigas (pode ser em forma de livro, apostila ou projeção).
– Lápis de cor e papel para atividade prática.
Atividades:
1. Introdução:
– Inicie a aula fazendo perguntas aos alunos sobre o que entendem por “poder político” e “Estado”. Registre as respostas no quadro.
– Em seguida, explique brevemente o conceito de poder político e introduza o tema da aula: os mecanismos de organização do poder político em sociedades antigas.
2. Desenvolvimento:
– Apresente aos alunos textos e imagens que retratem sociedades antigas, como o Egito, Mesopotâmia, Grécia e Roma. Discuta com os alunos como essas sociedades se organizavam politicamente.
– Destaque os diferentes sistemas de governo, como monarquias, oligarquias e democracias, e como eles influenciaram a estrutura social e o poder político.
– Explore também a ideia de Estado nas sociedades antigas, mostrando como elas estabeleciam leis, governantes e instituições para organizar a vida em comunidade.
3. Atividade Prática:
– Divida a turma em grupos e distribua folhas em branco, lápis de cor e materiais adicionais, se necessário.
– Peça aos grupos que desenhem e representem uma sociedade antiga, destacando sua organização política, como o governo, leis e instituições.
– Circule pela sala, auxiliando os alunos e incentivando a reflexão sobre os mecanismos de organização do poder político.
4. Avaliação:
– Para avaliar o aprendizado dos alunos, faça perguntas sobre os mecanismos de organização do poder político nas sociedades antigas.
– Observe a participação dos alunos durante as discussões e atividades práticas, além da qualidade das representações feitas pelos grupos.
Observações:
– Adapte a linguagem e o conteúdo conforme o nível de compreensão dos alunos.
– Estimule a participação de todos os alunos, criando um ambiente de aprendizado colaborativo.
– Esteja preparado para fornecer exemplos adicionais e esclarecer dúvidas que possam surgir durante a aula.
Atividade para Casa:
– Como atividade para casa, peça aos alunos que pesquisem sobre uma sociedade antiga de sua escolha e escrevam um pequeno texto descrevendo como era organizado o poder político nessa sociedade, destacando semelhanças e diferenças com outras sociedades estudadas em aula.
MATERIAL SUPLEMENTAR PARA O REDATOR DE CURRÍCULO:
A habilidade consiste em perceber que a vida em uma sociedade sedentária levou à formação do Estado. Para esse grupo etário, basta que o aluno reconheça que a vida em sociedade exige algumas regras de convivência e um poder (o governo) que dirige as decisões da sociedade. Nessa faixa etária, a ideia de Estado confunde-se com o poder autocrático do rei, o que pode ser considerado correto tendo em vista o Estado antigo (Egito, Babilônia, Pérsia, monarquia de Roma etc.).
POSSIBILIDADES PARA O CURRÍCULO:
Na elaboração do currículo, pode-se usar, como contraponto ao Estado antigo, o Estado moderno (democracia representativa), mostrando que poder político também tem uma história e que sofreu transformações ao longo do tempo. Uma visão histórica mais panorâmica sobre a evolução das formas de governo na História fornece aos alunos um conhecimento prévio que será retomado e aprofundado no 6º ano.
Referências: Base Nacional Comum Curricular.
Download do plano de aula – HABILIDADE EF05hi02
Veja Também:
Sugestão de Livro para download HISTÓRIA Ensino Fundamental:
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