Tema: Explorando e Elaborando Relatórios de Observação e Pesquisa com Foco na Formatação e Diagramação.
Objetivo da Habilidade da BNCC:
Habilidade (EF03LP26) Identificar e reproduzir, em relatórios de observação e pesquisa, a formatação e diagramação específica desses gêneros (passos ou listas de itens, tabelas, ilustrações, gráficos, resumo dos resultados), inclusive em suas versões orais.
Tempo Estimado da Aula: 2 horas.
Turma: 3° Ano – Língua Portuguesa
Objetivos da Aula:
– Desenvolver a habilidade EF03LP26 de identificar e reproduzir a formatação específica de relatórios de observação e pesquisa.
– Explorar a aplicação dessa formatação em versões orais.
– Compreender a importância de elementos como passos ou listas de itens, tabelas, ilustrações, gráficos e resumos nos relatórios.
– Estimular a criatividade na apresentação oral dos resultados.
Recursos Didáticos:
– Quadro branco ou flip chart.
– Marcadores coloridos.
– Modelos de relatórios de observação e pesquisa.
– Computador ou tablet para apresentação de slides (opcional).
– Papéis, lápis de cor e canetinhas.
Atividades com Metodologia Detalhada Passo a Passo:
1. Introdução:
– Apresentação do tema da aula.
– Discussão breve sobre a importância dos relatórios de observação e pesquisa.
– Mostrar exemplos de relatórios bem-formatados.
2. Explicação Teórica:
– Abordagem dos elementos-chave: passos ou listas de itens, tabelas, ilustrações, gráficos e resumo dos resultados.
– Discussão sobre a versão oral dos relatórios.
– Apresentação de modelos de relatórios variados.
3. Atividade Prática:
– Distribuição de modelos de relatórios em branco para os alunos.
– Os alunos devem preencher os modelos com dados fictícios ou baseados em observações reais.
– Estimular a formatação correta, utilizando passos, tabelas, ilustrações, etc.
– Incentivar a criação de uma versão oral para apresentação.
4. Apresentação Oral:
– Cada aluno apresenta oralmente seu relatório à turma.
– Observação da capacidade de reproduzir a formatação específica.
– Feedback construtivo da turma e do professor.
Avaliação:
– Será avaliado o entendimento dos alunos em relação à formatação e diagramação dos relatórios.
– Observação da participação ativa na atividade prática.
– Avaliação da apresentação oral, considerando a clareza, criatividade e aderência aos elementos-chave.
Observações:
– Estimular um ambiente colaborativo, incentivando os alunos a compartilharem ideias.
– Ajustar a complexidade da atividade prática de acordo com o nível da turma.
Atividade para Casa:
– Propor aos alunos que observem e identifiquem relatórios presentes em diferentes contextos (jornais, revistas, internet) e tragam para a próxima aula.
Este plano de aula visa proporcionar uma abordagem prática e interativa, desenvolvendo não apenas a habilidade de identificar e reproduzir a formatação, mas também promovendo a expressão oral e a criatividade na apresentação dos resultados.
MATERIAL SUPLEMENTAR PARA O REDATOR DE CURRÍCULO:
Esta habilidade refere-se a reconhecer, no processo de leitura, recursos linguísticos e discursivos que constituem os gêneros previstos, de modo que seja possível empregá-los adequadamente nos textos a serem produzidos.
POSSIBILIDADES PARA O CURRÍCULO:
Na elaboração do currículo, deve-se considerar que o desenvolvimento desta habilidade pode acontecer por meio da frequentação dos estudantes a textos organizados nos gêneros previstos. A atividade de leitura colaborativa e a de revisão processual e final possibilitam estudar os recursos e analisar a adequação dos textos produzidos, sendo fundamental que os currículos prevejam habilidades que indiquem o trabalho com essas atividades. Projetos que prevejam a elaboração de pesquisas sobre questões sociais relevantes a serem divulgadas em seminários viabilizam o trabalho. A progressão curricular pode dar-se pela complexidade dos textos e pelo nível de autonomia do aluno, o que se traduz em um trabalho inicialmente colaborativo e, progressivamente, mais autônomo. Há, aqui, oportunidade de trabalho interdisciplinar com as habilidades (EF03MA26), (EF03MA27) e (EF03MA28), da Matemática; (EF03CI06) e (EF03CI09), da Ciência; (EF03GE01), da Geografia; e (EF03HI03), da História, associadas a coleta, leitura, comparação e interpretação de dados, com apoio de recursos multissemióticos (listas, tabelas, ilustrações, gráficos).
Referências: Base Nacional Comum Curricular.
LIVROS PARA TRABALHAR A HABILIDADE EF03LP26:
* Para encontrar a habilidade específica nos PDFs abaixo, use o atalho Ctrl+F e digite o código da Habilidade específica para saber a páginas que contém os conteúdos com as habilidades desejadas no livro.
- Livro de Língua Portuguesa 1º ano para Download em PDF
- Livro de Língua Portuguesa 2º ano para Download em PDF
- Livro de Língua Portuguesa 3º ano para Download em PDF
- Livro de Língua Portuguesa 4º ano para Download em PDF
- Livro de Língua Portuguesa 5º ano para Download em PDF
Download do plano de aula – HABILIDADE EF03LP26
Veja Também:
Descubra mais sobre Curso Completo de Pedagogia
Assine para receber os posts mais recentes por e-mail.