Tema: Acentuação Gráfica: Monossílabos Tônicos e Palavras Oxítonas.
Objetivo da Habilidade da BNCC:
Habilidade (EF03LP04) Usar acento gráfico (agudo ou circunflexo) em monossílabos tônicos terminados em a, e, o e em palavras oxítonas terminadas em a, e, o, seguidas ou não de s.
Tempo Estimado da Aula: 1 hora.
Turma: 3° Ano – Língua Portuguesa
Objetivos da Aula:
– Compreender o uso do acento gráfico (agudo ou circunflexo) em monossílabos tônicos terminados em a, e, o.
– Identificar e aplicar corretamente o acento gráfico em palavras oxítonas terminadas em a, e, o, seguidas ou não de s.
– Desenvolver habilidades de leitura e escrita através da prática da acentuação correta.
Recursos Didáticos:
– Quadro branco e marcadores.
– Folhas de atividades impressas.
– Cartões com palavras acentuadas e não acentuadas.
– Projetor ou televisão para vídeos educativos (opcional).
Atividades com Metodologia Detalhada:
1. Introdução Teórica:
– Explicação sobre a importância dos acentos gráficos.
– Apresentação das regras de acentuação para monossílabos tônicos terminados em a, e, o e palavras oxítonas com a mesma terminação.
– Utilização do quadro para exemplificar com palavras.
2. Atividade Interativa:
– Dividir a turma em pequenos grupos.
– Distribuir cartões com palavras, algumas necessitando de acento e outras não.
– Cada grupo deve identificar e corrigir as palavras que necessitam de acentuação.
3. Exercício Individual:
– Distribuição de uma folha de atividades com frases para os alunos inserirem os acentos gráficos corretamente.
4. Revisão Coletiva:
– Correção do exercício no quadro, com participação ativa dos alunos, incentivando-os a explicar o motivo da acentuação.
5. Atividade Lúdica:
– Jogo rápido de “Corrida dos Acentos” onde palavras são rapidamente mostradas no quadro e os alunos devem levantar a mão para indicar se precisa ou não de acento.
Avaliação:
– Observar a participação e engajamento dos alunos durante as atividades em grupo e individuais.
– Avaliar as respostas das atividades escritas para verificar a compreensão das regras de acentuação.
Observações:
– É importante garantir que todos os alunos participem ativamente.
– Oferecer feedback positivo e esclarecer dúvidas sempre que necessário.
Atividade para Casa:
– Entregar uma lista de palavras para os alunos identificarem e acentuarem corretamente em casa, incluindo tanto monossílabos tônicos quanto palavras oxítonas.
– Solicitar que criem frases usando algumas das palavras acentuadas para praticar o uso contextualizado dos acentos.
MATERIAL SUPLEMENTAR PARA O REDATOR DE CURRÍCULO:
Esta habilidade requer do aluno: identificar as sílabas das palavras; reconhecer qual sílaba é tônica; identificar quais têm vogais abertas e quais têm vogais fechadas; reconhecer sinais gráficos como o acento agudo e o circunflexo; relacionar o primeiro com vogais abertas e o segundo, com as fechadas. Depois disso, requer que os alunos identifiquem as regularidades da acentuação apontadas na habilidade.
POSSIBILIDADES PARA O CURRÍCULO:
É importante, na elaboração do currículo, considerar que o desenvolvimento desta habilidade deve acontecer depois que o estudante construir uma certa proficiência na escrita. Todo esse trabalho pode ser realizado sem o uso da metalinguagem (utilizar terminologia da gramática para se referir às questões abordadas, por exemplo, substantivo, adjetivo, concordância verbal etc.). No entanto, é preciso ressaltar que o uso torna a linguagem mais econômica, podendo facilitar a reflexão. No processo de ensino, o recurso à metalinguagem é posterior à compreensão do fato discutido, e orienta-se que: a) a progressão da acentuação inicie-se com as pautas de memorização, nas quais palavras são afixadas em cartazes que o aluno possa consultar ao escrever; b) ao longo dos anos, as regularidades sejam discutidas por meio de um movimento dialógico de análise e reflexão, seguido de emprego na produção textual.
Referências: Base Nacional Comum Curricular.
LIVROS PARA TRABALHAR A HABILIDADE EF03LP04:
* Para encontrar a habilidade específica nos PDFs abaixo, use o atalho Ctrl+F e digite o código da Habilidade específica para saber a páginas que contém os conteúdos com as habilidades desejadas no livro.
- Livro de Língua Portuguesa 1º ano para Download em PDF
- Livro de Língua Portuguesa 2º ano para Download em PDF
- Livro de Língua Portuguesa 3º ano para Download em PDF
- Livro de Língua Portuguesa 4º ano para Download em PDF
- Livro de Língua Portuguesa 5º ano para Download em PDF
Download do plano de aula – HABILIDADE EF03LP04
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