Tema: Compreendendo as diferenças entre o espaço doméstico, os espaços públicos e as áreas de conservação ambiental.
Objetivo da Habilidade da BNCC:
Habilidade (EF03HI10) Identificar as diferenças entre o espaço doméstico, os espaços públicos e as áreas de conservação ambiental, compreendendo a importância dessa distinção.
Tempo Estimado da Aula: 50 minutos.
Turma: 3° Ano – História Ensino Fundamental.
UNIDADES TEMÁTICAS: A noção de espaço público e privado.
OBJETOS DE CONHECIMENTOS:
– A cidade; seus espaços públicos e privados e suas áreas de conservação ambiental.
Objetivos da Aula:
– Identificar as diferenças entre o espaço doméstico, os espaços públicos e as áreas de conservação ambiental.
– Compreender a importância da distinção entre esses espaços.
Recursos Didáticos:
– Quadro branco ou flip chart.
– Marcadores coloridos.
– Imagens ou ilustrações representando os diferentes tipos de espaços.
– Vídeos ou animações educativas (opcional).
Atividades:
1. Introdução:
– Apresente o tema da aula e seus objetivos aos alunos.
– Inicie uma discussão sobre os lugares que eles frequentam no dia a dia e classifiquem-nos como espaço doméstico, espaço público ou área de conservação ambiental.
– Estimule os alunos a compartilharem suas percepções sobre a importância de cada tipo de espaço.
2. Explorando os Conceitos:
– No quadro branco, desenhe três colunas: “Espaço Doméstico”, “Espaços Públicos” e “Áreas de Conservação Ambiental”.
– Peça aos alunos que, em grupos, identifiquem características de cada tipo de espaço e escrevam na coluna correspondente.
– Circule pela sala, oferecendo suporte e esclarecendo dúvidas conforme necessário.
3. Exemplificação:
– Mostre imagens ou ilustrações representando diferentes tipos de espaços, como uma casa, uma praça pública e um parque nacional.
– Peça aos alunos que identifiquem e discutam as diferenças entre esses espaços, utilizando as características listadas anteriormente.
4. Aplicação:
– Divida a turma em grupos e distribua cartolinas ou folhas em branco.
– Peça a cada grupo que desenhe um cenário representando um dos tipos de espaço discutidos na aula e escrevam suas características ao redor do desenho.
– Os grupos devem apresentar seus trabalhos à classe ao final da atividade.
Avaliação:
– Durante as atividades em grupo, observe a participação dos alunos na identificação das características de cada tipo de espaço e sua capacidade de aplicar esses conceitos na criação dos cenários.
– No final da aula, conduza uma discussão sobre as diferenças entre os espaços, verificando se os alunos compreenderam a importância de sua distinção.
Observações:
– Este plano de aula pode ser adaptado de acordo com as necessidades e o nível de compreensão da turma.
– Incentive a participação ativa de todos os alunos, promovendo um ambiente de aprendizado colaborativo e inclusivo.
Atividade para Casa:
– Peça aos alunos que observem e registrem os diferentes tipos de espaços que encontram em seu caminho de casa para a escola, destacando suas características e importância.
MATERIAL SUPLEMENTAR PARA O REDATOR DE CURRÍCULO:
Esta habilidade consiste em distinguir espaços privados (domésticos), públicos e áreas de conservação ambiental. Compreender a quem pertencem esses espaços, quem é responsável pela sua manutenção, quem frequenta, quais as suas regras e restrições orientam o aluno a identificar as diferenças entre eles, assim como a compreender as razões dessa distinção.
POSSIBILIDADES PARA O CURRÍCULO:
Na elaboração do currículo, pode-se utilizar fatos ou situações locais recentes – pichações em monumentos e edifícios, ocupação de escolas, manifestações públicas, lixo lançado na rua, poluição do rio etc. – para refletir e debater sobre a importância da conservação ambiental, assim como as noções de público e privado. O espaço público pode ser usado à vontade? Qual o limite da liberdade do cidadão no espaço público? Qual a diferença entre espaço público e espaço privado de acesso público (shopping center, bancos, lojas etc.)?
Referências: Base Nacional Comum Curricular.
Download do plano de aula – HABILIDADE EF03hi10
Veja Também:
Sugestão de Livro para download HISTÓRIA Ensino Fundamental:
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