Tema: Explorando os Símbolos nos Espaços de Convivência.
Objetivo da Habilidade da BNCC:
Habilidade (EF02ER04) Identificar os símbolos presentes nos variados espaços de convivência.
Tempo Estimado da Aula: 50 minutos.
Turma: 2° Ano – Ensino Religioso Ensino Fundamental.
UNIDADES TEMÁTICAS: Identidades e alteridades.
OBJETOS DE CONHECIMENTOS:
– Memórias e símbolos.
Objetivos:
– Identificar os símbolos presentes nos variados espaços de convivência.
– Compreender o significado e a importância dos símbolos na cultura e na religião.
Recursos Didáticos:
– Imagens de símbolos religiosos e culturais.
– Cartolinas ou papéis para desenho.
– Lápis de cor, canetas e giz de cera.
– Livros infantis que abordem a temática dos símbolos religiosos e culturais.
– Projetor ou quadro branco para exibir imagens.
Atividades:
1. Introdução:
– Inicie a aula explicando aos alunos o que são símbolos e sua importância nos diferentes espaços de convivência, como em casa, na escola e em locais religiosos.
– Mostre algumas imagens de símbolos conhecidos, como a cruz, a estrela de Davi, o crescente islâmico, entre outros, e pergunte se os alunos reconhecem algum deles.
2. Desenvolvimento:
– Divida a turma em grupos pequenos e distribua imagens de símbolos religiosos e culturais para cada grupo.
– Peça aos alunos que discutam entre si o que eles conhecem sobre o símbolo, se já viram em algum lugar e o que acham que ele representa.
– Em seguida, cada grupo apresentará sua imagem para a turma, explicando o que descobriu sobre o símbolo.
3. Atividade Prática:
– Distribua cartolinas ou papéis para desenho e materiais de desenho.
– Peça aos alunos que desenhem um símbolo que seja importante para eles ou para suas famílias, explicando o motivo da escolha.
– Enquanto os alunos desenham, circule pela sala para auxiliá-los e fazer perguntas sobre seus desenhos.
4. Conclusão:
– Reúna a turma e promova uma breve discussão sobre os desenhos feitos pelos alunos, incentivando-os a compartilhar suas escolhas e significados.
– Reforce a importância de respeitar e entender os símbolos presentes nos diferentes espaços de convivência.
Avaliação:
– A avaliação será realizada de forma contínua durante toda a aula, observando a participação dos alunos nas discussões em grupo, o entendimento dos símbolos apresentados e a criatividade na atividade prática.
Observações:
– É importante criar um ambiente de respeito e tolerância durante toda a aula, ressaltando a diversidade de símbolos e crenças presentes na sociedade.
– Caso algum aluno demonstre desconforto ou dificuldade em relação a algum símbolo abordado, esteja pronto para oferecer apoio e esclarecimentos adicionais de forma sensível e respeitosa.
Atividade para Casa:
– Como atividade para casa, os alunos serão convidados a conversar com seus familiares sobre os símbolos que são importantes para eles e para a família, registrando em um caderno ou folha de papel o que descobrirem.
Referências: Base Nacional Comum Curricular.
Download do plano de aula – HABILIDADE EF02ER04
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