Tema: Leitura de uma Cantiga de Ninar

Objetivo:

• Conhecer a música que faz parte de repertório popular das cantigas: cantiga de ninar.
• Ler antes de saber ler convencionalmente.
• Ler a cantiga tentando relacionar o oral e o escrito.

Habilidades da BNCC:

(EF12LP02) Buscar, selecionar e ler, com a mediação do professor (leitura compartilhada), textos que circulam em meios impressos ou digitais, de acordo com as necessidades e interesses.
(EF12LP03) Copiar textos breves, mantendo suas características e voltando para o texto sempre que tiver dúvidas sobre sua distribuição gráfica, espaçamento entre as palavras, escrita das palavras e pontuação.
(EF12LP05) Planejar e produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, (re)contagens de histórias, poemas e outros textos versificados (letras de canção, quadrinhas, cordel), poemas visuais, tiras e histórias em quadrinhos, dentre outros gêneros do campo artístico-literário, considerando a situação comunicativa e a finalidade do texto.
(EF12LP07) Identificar e (re)produzir, em cantiga, quadras, quadrinhas, parlendas, trava-línguas e canções, rimas, aliterações, assonâncias, o ritmo de fala relacionado ao ritmo e à melodia das músicas e seus efeitos de sentido.
(EF02LP12) Ler e compreender com certa autonomia cantigas, letras de canção, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto e relacionando sua forma de organização à sua finalidade.

Planejamento:

• Organização do grupo: em duplas.
• Materiais necessários: a escrita da letra da cantiga no papel pardo utilizando letra script, cópia da letra da cantiga para os alunos, cola, lápis de cor e/ou caneta hidrocor. Na Coletânea de Atividades do Aluno você encontrará duas cantigas para este trabalho.
• Duração aproximada: 50 minutos.
• Coletânea de Atividades: Educa juntos : língua portuguesa / Secretaria de Estado da Educação e do Esporte. – Curitiba : SEED – PR, 2021. – 286 p. Caderno de orientações didáticas para o professor ; segundo ano).

Encaminhamento:

• Selecione uma cantiga de ninar para ser lida, que esteja presente nas escolhidas pelos alunos para compor o livro. Esta será a primeira cantiga do livro.
• Antes de iniciar a atividade de leitura com os alunos, fixe o cartaz com o texto na frente da sala. Mostre-lhes que há um título e que ele se encontra em destaque em relação ao restante do texto. Antecipe uma informação IMPORTANTE trata-se da letra de uma canção entoada para fazer as crianças dormir. Em seguida, cante o texto, sugerindo aos alunos que eles acompanhem a leitura.
• Distribua uma cópia do texto para eles e, em seguida, realize a leitura. Peça que acompanhem a leitura do texto para relacionar o que está sendo lido em voz alta com as palavras escritas.
• Você pode escolher uma cantiga que contenha rimas e proporcionar uma atividade de localização de palavras no texto. Por outro lado, trata-se de uma cantiga de ninar, e esse aspecto poderá propiciar uma conversa interessante com os alunos sobre as cantigas, os momentos nos quais se costuma cantar etc.

Avaliação:

A avaliação acontecerá mediante observação da participação e envolvimento dos alunos na realização das atividades. O professor irá avaliar nas crianças alguns critérios como:

• A participação dos alunos em meio às atividades e a conversa sobre o assunto em questão;
• A interação das crianças e a exposição de suas ideias frente ao tema proposto;
• Quais conhecimentos a respeito do assunto elas possuem;
• Quais dúvidas elas apresentam a respeito do tema;
• Qual o ponto de vista das crianças após falar sobre Leitura de uma Cantiga de Ninar.

Observações:

Além de todos esses fatores analisados, temos em mente que todas as atividades propostas neste plano de aula contribuem para que as crianças interajam entre si se socializando e que pensem e reflitam sobre questões do cotidiano.

Dicas Extras:

Como o 1º ano é um período pela qual estamos alfabetizando os alunos, é importante que ao iniciar a aula, sempre seja escrito na lousa o cabeçalho com os seguintes itens:

• Nome da Escola;
• Local e Data;
• Mês e Ano;
• Nome da Professor (a)
• Alfabeto Escrito no caderno (Três vezes por semana pelo menos);
• Leitura do alfabeto (Todos os dias) e
• Rotina da aula.

* E sempre fazer uma leitura “Deleite” antes de iniciar a aula.

FONTE:

Educa juntos : língua portuguesa / Secretaria de Estado da Educação e do Esporte. – Curitiba : SEED – PR, 2021. – 286 p. Caderno de orientações didáticas para o professor ; segundo ano).

DOWNLOAD DO PLANO DE AULA COMPLETO

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