Brincadeiras para crianças de todo o mundo

Segundo Lucilene Silva, a cultura da infância é embasada na diversidade cultural, ou seja, as cantigas, danças e brincadeiras, carregam uma bagagem cultural que é passada de geração a geração.

A importância da música nas escolas:

A música na escola é de extrema importância, pois, permite à criança explorar inúmeras possibilidades e se desenvolver de forma lúdica. As atividades musicais dentro da escola são capazes de desenvolver de forma simultânea na Educação Infantil, características tais como a flexibilidade, coordenação motora, afetividade, criatividade, imaginação, linguagem musical e expressão corporal.

A contribuição da música durante a infância:

A música proporciona à criança a possibilidade de interação com o meio, fazendo com que ela desenvolva suas capacidades por meio da experimentação de sons à sua volta. A música é um elemento que vem sendo pesquisado por diversos autores e nessas pesquisas já se pode comprovar sua contribuição em diversas áreas do desenvolvimento.

Assim, a música é capaz de provocar no sujeito o seu ato de conhecer e aprender por meio dos sentidos, desenvolvendo assim desta forma o pensamento, a percepção visual, consciência, imaginação, atenção, memória, raciocínio e emoções.

O contato com a música tradicional brasileira possibilita às crianças o contato com a diversidade cultural e as inúmeras possibilidades de aprender sobre o Brasil e todos os seus costumes de acordo com a região.

O surgimento da música:

A música existe desde a pré-história. Todos os sons produzidos na natureza foram sendo observados e considerados como elementos impactantes da vida do ser humano. Esses sons que nos cercam, são importantes e nos ajudam a identificar tudo o que está a nossa volta.

Por meio do som a criança conhece tudo que a rodeia e desenvolve seu conhecimento em relação a tudo o que faz parte da natureza, cidade e até mesmo o lar em que vive.

O som se trata de movimentos em forma de vibrações; um corpo sonoro que se apresenta de várias formas como, por exemplo, o canto de pássaros, o mar em movimento, o vento, os automóveis que se locomovem, telefone, vozes e dentre outros diversos sons que podem ser encontrados em nosso dia-a-dia.

O som e o despertar para a vida:

O som é tudo o que podemos ouvir e perceber. Ele acontece quando algo se move; ao mover-se produz a vibração de um corpo que produz o som.

A música é um elemento que desperta o sentido auditivo, desenvolvendo a capacidade do ouvir e perceber os sons com maior clareza, permitindo a aquisição da linguagem oral. Além de a música possibilitar a aquisição da língua oral, ela é um elemento que transcende a linguagem oral, ou seja, independentemente do idioma falado, quando ouvimos uma música, nosso cérebro é capaz de processar de forma completa os elementos presentes na música como, por exemplo: o tom, harmonia, ritmo e compreender a informação que aquela música pretende passar, mesmo sem compreendemos a letra.

A música e a sua linguagem:

Dessa forma podemos afirmar que a música tem sua própria linguagem, ou seja, podemos dizer que os cérebros “falam” línguas diferentes, mas reagem igualmente à música, assim sendo, a música deve ser vista como linguagem de expressão, que possibilita a transmissão dos sentimentos mais profundos e íntimos, que em palavras são impossíveis de se transmitir.

É interessante propor atividades inicialmente envolvendo diversos sons como os da natureza, da cidade, sons advindos de qualquer ação decorrente de nosso dia a dia.

Após trabalhar o reconhecimento dos diversos sons, pode-se partir para a música, trabalhando a marcação de tempo por meio de atividades que envolvam batidas de mãos, pés e demais movimentos que representem a segmentação musical. 

A música durante a infância:

Na educação infantil devemos abrir espaço para que as crianças explorem todas as possibilidades de experiências empíricas, pois isso facilita que futuramente a criança desenvolva sua capacidade musical.

Outra atividade interessante na Educação Infantil é a questão do uso da voz. Brincar de produzir sons diversos com a voz e produzir movimentos com o corpo são atividades importantes que unem a questão motora e a psíquica.

Dançar no ritmo da música é fundamental para o desenvolvimento motor, além de proporcionar aos alunos a socialização entre eles. A música como elemento sensibilizador envolve a criança, possibilitando o contato com a linguagem musical, o que com o passar do tempo abre portas para a sua musicalização que se trata da capacidade de perceber os intervalos de som e tempo existentes na música e diferenciar o que é som e o que é música.

Referências Bibliográficas:

SILVA, Lucilene. Brincadeiras: para crianças de todo o mundo. São Paulo: UNESCO, 2007.

Assista aos Vídeos Abaixo:

   

   

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