Tema: A Importância das Memórias Pessoais, Familiares e Escolares.
Objetivo da Habilidade da BNCC:
Habilidade (EF02ER03) Identificar as diferentes formas de registro das memórias pessoais, familiares e escolares (fotos, músicas, narrativas, álbuns…).
Tempo Estimado da Aula: 50 minutos.
Turma: 2° Ano – Ensino Religioso Ensino Fundamental.
UNIDADES TEMÁTICAS: Identidades e alteridades.
OBJETOS DE CONHECIMENTOS:
– Memórias e símbolos.
Objetivo da Aula:
– Identificar as diferentes formas de registro das memórias pessoais, familiares e escolares (fotos, músicas, narrativas, álbuns…).
Recursos Didáticos:
– Projetor ou quadro branco;
– Fotos de família e escolares;
– Trechos de músicas relacionadas à infância;
– Álbuns de fotografia;
– Papel e lápis para atividades escritas.
Atividades:
1. Introdução:
– Inicie a aula perguntando aos alunos o que são memórias e por que elas são importantes.
– Em seguida, apresente o objetivo da aula: entender as diferentes maneiras pelas quais registramos nossas memórias.
2. Apresentação das Formas de Registro:
– Mostre aos alunos exemplos de diferentes formas de registro de memórias pessoais, familiares e escolares. Isso pode incluir fotos de família e escolares, trechos de músicas sobre infância e álbuns de fotografia.
– Explore cada exemplo, discutindo com os alunos como esses registros nos ajudam a lembrar de momentos importantes de nossas vidas.
3. Atividade de Observação e Discussão em Grupo:
– Divida a turma em grupos pequenos e distribua fotos, trechos de músicas e álbuns de fotografia.
– Peça aos grupos que observem os materiais e discutam entre si:
– Que tipo de memória esses materiais representam?
– Como esses registros podem nos fazer sentir?
– Por que é importante preservar essas memórias?
4. Apresentação em Grupo:
– Peça a cada grupo que compartilhe suas observações com a turma.
– Incentive a participação de todos os alunos, promovendo a troca de ideias e experiências.
Avaliação:
– A avaliação será realizada de forma contínua durante a aula, observando a participação dos alunos nas discussões em grupo e sua capacidade de identificar as diferentes formas de registro de memórias. Além disso, será avaliado o envolvimento dos alunos nas atividades propostas.
Observações:
– É importante criar um ambiente acolhedor e seguro para que os alunos se sintam à vontade para compartilhar suas experiências pessoais durante a aula.
– Esteja preparado para oferecer suporte adicional aos alunos que possam ter dificuldades em compreender o conceito de memória e suas diferentes formas de registro.
Atividade para Casa:
– Como atividade de casa, os alunos serão convidados a entrevistar um membro da família sobre suas memórias de infância. Eles podem registrar as informações coletadas por meio de desenhos, escrita ou gravando um áudio. Na aula seguinte, os alunos serão incentivados a compartilhar suas descobertas com a turma.
Referências: Base Nacional Comum Curricular.
Download do plano de aula – HABILIDADE EF02ER03
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