Tema: Reconhecendo as Características da Cidade e Analisando as Interações Urbanas.
Objetivo da Habilidade da BNCC:
Habilidade (EF05GE04) Reconhecer as características da cidade e analisar as interações entre a cidade e o campo e entre cidades na rede urbana.
Tempo Estimado da Aula: 50 minutos.
Turma: 5° Ano – Geografia Ensino Fundamental.
UNIDADES TEMÁTICAS: Conexões e escalas.
OBJETOS DE CONHECIMENTOS:
– Território, redes e urbanização.
Objetivo da Aula:
– Reconhecer as características distintivas da cidade em comparação com o campo.
– Analisar as interações entre a cidade e o campo, bem como entre as cidades na rede urbana.
Recursos Didáticos:
– Mapas
– Imagens de áreas urbanas e rurais
– Quadro ou flip chart
– Marcadores coloridos
– Computador e projetor (opcional)
Atividades:
1. Introdução:
– Inicie a aula fazendo perguntas aos alunos sobre o que eles sabem sobre a cidade e o campo.
– Apresente imagens de áreas urbanas e rurais e discuta as diferenças entre elas.
– Explique brevemente o conceito de rede urbana e sua importância na organização do espaço geográfico.
2. Desenvolvimento:
– Divida a turma em grupos e distribua mapas que representem uma área urbana e uma área rural.
– Peça aos alunos para identificarem as características de cada área nos mapas, destacando elementos como edifícios, estradas, vegetação, etc.
– Em seguida, conduza uma discussão em sala de aula sobre as diferenças entre a cidade e o campo, destacando aspectos como densidade populacional, infraestrutura, atividades econômicas, entre outros.
– Utilize o quadro ou flip chart para registrar as características mencionadas pelos alunos.
3. Aplicação:
– Mostre um mapa que represente uma região com várias cidades e discuta com os alunos como essas cidades estão interligadas.
– Explique como as cidades se relacionam entre si na rede urbana, seja por meio de transporte, comércio, comunicação, etc.
Avaliação:
– Durante as atividades em grupo e a discussão em sala de aula, observe a participação dos alunos, o entendimento das características da cidade e do campo, bem como a capacidade de identificar as interações entre as cidades na rede urbana.
Observações:
– Certifique-se de que os alunos compreendam que tanto a cidade quanto o campo têm funções essenciais na organização do espaço geográfico e na vida das pessoas.
– Estimule o pensamento crítico e a reflexão sobre as relações entre os espaços urbanos e rurais.
Atividade para Casa:
– Solicite aos alunos que desenhem dois mapas: um representando uma área urbana e outro representando uma área rural. Eles devem identificar e rotular as características distintivas de cada área.
MATERIAL SUPLEMENTAR PARA O REDATOR DE CURRÍCULO:
Após caracterizar as cidades a partir do seu tamanho, forma e função, processo realizado na habilidade (EF05GE03), esta habilidade consiste em relacionar a integração que existe entre diferentes cidades (próximas ou distantes) e a distribuição da oferta de bens e serviços, além de apontar o papel das redes entre cidades e nas interações urbanas entre campo e cidade.
POSSIBILIDADES PARA O CURRÍCULO:
Na elaboração do currículo, pode-se incluir os diferentes tipos de cidades e a sua forma urbana (volumetria). É possível apresentar os diferentes tipos de crescimento de uma cidade: linear, radial e planejado. Também pode-se relacionar cidades e redes com o sistema de transportes no Brasil (rodoviário, ferroviário, aquático e aéreo) e os meios de comunicação. É importante estimular a criatividade, com habilidades relativas a desenhar e representar o crescimento das cidades e as redes formadas pelas cidades a partir da produção, comércio e circulação, como parte da aprendizagem cartográfica.
Referências: Base Nacional Comum Curricular.
Download do plano de aula – HABILIDADE EF05ge04
Veja Também:
Sugestão de Livro para download Geografia Ensino Fundamental:
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