Tema: A História do Teatro
Ano: 8º ano
Introdução:
Ao falar com os alunos sobre a história do teatro, reforçamos uma postura reflexiva a respeito das práticas artísticas relacionadas às diferentes dimensões sociais, culturais, políticas, históricas, econômicas, dentre outros.
Habilidades da BNCC:
(EF69AR30) Compor improvisações e acontecimentos cênicos com base em textos dramáticos ou outros estímulos (música, imagens, objetos etc.), caracterizando personagens (com figurinos e adereços), cenário, iluminação e sonoplastia e considerando a relação com o espectador.
1.1 – Objetivos:
- Identificar e analisar diferentes estilos cênicos, contextualizando-os no tempo e no espaço de modo a aprimorar a capacidade de apreciação da estética teatral.
- Investigar e experimentar diferentes funções teatrais e discutir os limites e desafios do trabalho artístico coletivo e colaborativo;
- Conhecer e valorizar os processos de criação dos diferentes estilos cênicos;
- Identificar que as práticas artísticas são ligadas às dimensões da vida social, cultural, política, histórica, econômica, estética e ética.
1.2 – Conteúdo Programático:
- História da invenção do Teatro;
- Explorar a capacidade criativa e a apreciação das funções teatrais;
- Aprender sobre os elementos do teatro;
- Linguagem Cênica;
- Atividade: Grupos e proposta de Teatro.
1.3 – Materiais Utilizados:
- Vídeos e imagens e textos que mostrem diferentes momentos da história do Teatro;
- Datashow.
2.1 – Metodologia:
O (A) professor (a) irá iniciar a aula falando sobre a história do Teatro, e como essa prática artística está relacionada à diferentes dimensões sociais, culturais, políticas, históricas, econômicas, dentre outros.
Além disso o professor irá mostrar para os alunos, vídeos, imagens e textos que contem como surgiu o teatro e como no decorrer da história essa arte cênica foi se aperfeiçoando. Dessa forma, provocamos a reflexão no aluno a respeito do teatro e como ela causa impacto na sociedade.
Além disso a arte está relacionada a fatores culturais, com isso iremos proporcionar ao aluno a capacidade de compreender que a arte cênica está relacionada com a cultura do indivíduo. E que a arte de forma geral, expressa a identidade do indivíduo relacionado ao grupo social ou cultura que está inserido.
Para finalizar, o Professor (a) irá propor uma atividade para os alunos em que eles terão que se separar em grupos. O Professor (a) irá propor que os alunos criem uma história e apresentem um “Teatro” (uma breve apresentação).
Depois que todos os alunos inventarem sua própria história, em uma próxima aula, cada grupo irá apresentar para que toda a sala assista.
2.2 – Avaliação:
A avaliação acontecerá mediante observação da participação e envolvimento dos alunos na realização das atividades. O professor irá avaliar nos alunos alguns critérios como:
- A participação dos alunos em meio à apresentação do conteúdo e a conversa sobre o assunto em questão;
- A interação dos alunos e a exposição de suas ideias frente ao tema proposto;
- Quais conhecimentos a respeito do assunto eles possuem;
- Quais dúvidas eles apresentam a respeito do tema;
- Qual o ponto de vista dos alunos após falar sobre a história do Teatro.
2.3 – Observações:
Além de todos esses fatores analisados, temos em mente que todas as atividades propostas neste plano de aula contribuem para que os alunos interajam entre si se socializando e que pensem e reflitam sobre questões do cotidiano.
DOWNLOAD DO PLANO DE AULA
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Conteúdo da Apostila:
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- Componente Curricular
- Justificativa
- Objetivos Gerais
- Conteúdos Programáticos
- Metodologia
- Avaliação
- Referências Bibliográficas
- COMO MONTAR UM PLANO DE AULA BASEADO NA BNCC?
- Tema
- Habilidades
- Introdução
- Objetivos
- Conteúdo Programático
- Materiais Utilizados
- Metodologia
- Avaliação
- Referências
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