Resumo do livro palavra de professor(a): Tateios e Reflexões na Prática Freinet

O livro Palavra de professor(a): tateios e reflexões na prática Freinet , relata a experiência e compartilha reflexões sobre a prática Freinetiana nas escolas. Afim de provocar a reflexão e repensarmos a respeito da prática escolar.

Segundo Freinet uma educação voltada para a vida seria aquela que preparasse a criança para viver em sociedade, tendo uma participação ativa e dinâmica. Freinet defende o trabalho como o centro das atividades escolares pois o trabalho move o ser humano e em torno dele, desenvolvemos nossas potencialidades.

O trabalho faz com que o ser humano construa a relações entre outros indivíduos e as relações sociais. As interações em sociedade proporcionam ao indivíduo a estruturação da coletividade e democracia. Dentro desta questão, o papel da escola é inserir a realidade social na vida da criança. Dessa forma ela se prepare para o futuro, sendo capazes de transformar a sociedade em que vivem.

Proposta Freinetiana:

A proposta Freinetiana, baseia-se nos princípios de que educar é construir juntos. Entretanto para que haja a educação de qualidade, é importante que haja o respeito em meio as diferenças e as particularidades de cada aluno. Um modelo de ensino que visa oferecer aos alunos uma educação que atenda ás necessidades e as práticas vivenciadas no dia-a-dia.

Devemos levar consideração a história de vida dos alunos. O meio em que vive e a comunidade em que se está inserido, para podermos exercer um papel de professor mediador. Assim, contribuímos para a construção da personalidade do aluno, utilizando o trabalho articulado com vivências concretas de seu dia-a-dia como forma significativa para seu aprendizado.

Para que haja uma aprendizagem significativa, o professor juntamente com os alunos, devem relacionar suas vivências aos conhecimentos. Estes serão abordados para que ocorra a assimilação do conteúdo com a realidade vivenciada pelo aluno. Obtendo como resultado, uma educação significativa para os educandos.

Para basearmos na realidade dos alunos, devemos proporcionar a oportunidade à criança e aos adolescentes de expressar seus pensamentos em qualquer âmbito de suas vidas. Bem como permitir o aluno expressar-se seja de forma escrita, desenho, verbal, artista ou por debate, permitimos que o aluno exercite sua criatividade. Exprimir seus sentimentos, suas emoções e reflexões.

O movimento da escola moderna criado por Freinet, tem como objetivo uma educação livre e democrática que permita à criança ser protagonista do seu conhecimento, permitindo que o educador tenha um olhar especial frente à realidade dos alunos e propondo materiais, condições e locais que proporcionem um conhecimento maior aos alunos.

Nesse sentido uma aula centralizada nos interesses da criança, propicia a elas desenvolverem: A autonomia, reflexão, comunicação, responsabilidade, afetividade, expressão, dentre outros fatores que são indispensáveis para o convívio social.

Educação voltada para o aluno:

A escola propondo uma educação voltada para o aluno, permite a elas que sua dimensão social desenvolva, fazendo com que sejam capazes de agir, sentir, e atuarem com respeito e ter uma boa convivência com os outros, colocando em prática atitudes que possam melhorar a sociedade em que se está inserido.

Segundo Ferreira, na metodologia Freinetiana, o ensino não é embasado em tarefas repetitivas e nem cansativas. A repetição e a forma mecânica de ensinar são características de um método tradicional, e como Freinet trabalha com aulas focadas em atividades construtivas, jogos e métodos lúdicos, conteúdos aplicados de forma tradicional, não fazem parte de sua pedagogia.

E para que haja o aproveitamento de tudo o que se irá aprender no ambiente escolar, a Pedagogia Freinetiana é fundamentada em quatro eixos: a Cooperação, a Comunicação, a Documentação e a Afetividade. Para que os objetivos na educação sejam alcançados, estes quatro eixos norteadores devem se fazer presente.

A cooperação entre todos os envolvidos em uma determinada tarefa, a comunicação entre todos os que estão presentes para chegar a um bom senso, a documentação e o registro de tudo o que foi realizado nas tarefas e a importância de afetividade entre as pessoas envolvidas com o objeto do conhecimento, contribuem para o sucesso no aprendizado.

Dentre outros fatores, as práticas Freinetianas em que se realizam rodas de conversa, proporcionam uma interação e a troca de informação, permitindo que todos os envolvidos deem seu parecer sobre o assunto em questão.

Estudo do Meio:

Outra proposta indispensável para Freinet se trata do estudo do meio. Este estudo se baseia na proposta de criar aulas (passeio) em que os alunos interagem com o meio, estudando e pesquisando sobre propostas relacionadas com os conteúdos estudados.

No estudo do meio, as aulas fora da sala não são apenas passeios, e sim uma forma de estudar e relacionar experiências empíricas com os conteúdos propostos, interligando de forma interdisciplinar com diversos conteúdos e disciplinas ao mesmo tempo.

Leia o Livro: FERREIRA, Gláucia de Melo (Org.). Palavra de professor(a): tateios e reflexões na prática Freinet. Campinas, SP: Mercado das Letras, 2003.