Tema: Leitura e Escrita de Palavras com Sílabas CV, V, CVC e CCV.
Objetivo da Habilidade da BNCC:
Habilidade (EF02LP04) Ler e escrever corretamente palavras com sílabas CV, V, CVC, CCV, identificando que existem vogais em todas as sílabas.
Tempo Estimado da Aula: 60 Minutos.
Turma: 2° Ano – Língua Portuguesa
Objetivo da Aula:
Desenvolver a habilidade que consiste em ler e escrever corretamente palavras com sílabas CV, V, CVC, CCV, identificando a presença de vogais em todas as sílabas.
Recursos Didáticos:
1. Quadro negro ou lousa.
2. Giz ou marcadores coloridos.
3. Cartões com palavras ilustradas.
4. Folhas de papel sulfite.
5. Lápis de cor.
6. Livro didático (se disponível).
Atividade 1: Introdução da aula:
– Saudação aos alunos.
– Revisão rápida sobre o que são sílabas.
– Apresentação de imagens ou objetos que representam palavras com diferentes tipos de sílabas (CV, V, CVC, CCV).
– Discussão em grupo sobre as sílabas identificadas nas imagens.
Atividade 2: Introdução à Habilidade:
– Explicação da habilidade EF02LP04.
– Exemplificação no quadro negro ou lousa de palavras com diferentes tipos de sílabas (CV, V, CVC, CCV).
– Destaque para a presença de vogais em todas as sílabas.
Atividade 3: Atividade Prática:
– Distribuição de cartões com palavras ilustradas para cada aluno.
– Solicitação para que identifiquem e classifiquem as sílabas presentes em suas palavras.
– Estímulo à escrita das palavras no papel sulfite, destacando cada sílaba.
Atividade 4: Metodologia Lúdica:
– Jogo da memória com cartas de sílabas.
– Formação de palavras no chão usando letras grandes.
– Os alunos montam palavras formando sílabas em conjunto.
Atividade 5: – Compartilhamento das palavras formadas:
– Discussão sobre a importância de identificar as sílabas e as vogais na leitura e escrita.
Avaliação:
A avaliação será contínua e formativa, observando a participação dos alunos durante as atividades práticas, a correta identificação e classificação das sílabas, e a compreensão da presença de vogais em todas as sílabas.
Observações:
– Estimular a interação entre os alunos.
– Fornecer apoio individual aos que apresentarem dificuldades.
– Reforçar a importância da habilidade no contexto da leitura e escrita cotidianas.
Este plano de aula visa proporcionar aos alunos um ambiente dinâmico e participativo, promovendo o desenvolvimento da habilidade EF02LP04 de forma lúdica e eficaz.
MATERIAL SUPLEMENTAR PARA O REDATOR DE CURRÍCULO:
Esta habilidade faz parte da compreensão do sistema de escrita e envolve a compreensão da ordem das letras na palavra e na sílaba, o que não costuma ser evidente para os estudantes. Recomenda-se que se priorize a análise e comparação entre escritas estáveis e as do aluno e, além disso, a análise de escritas diferentes de uma mesma palavra, realizadas em momentos distintos pelo aluno.
POSSIBILIDADES PARA O CURRÍCULO:
Na elaboração do currículo, pode-se aprofundar esta habilidade enfatizando procedimentos de análise comparativa da escrita, que potencializam as possibilidades de compreensão e avanço do estudante. É preferível que os textos a serem oferecidos aos estudantes para leitura — assim como os solicitados para produção — sejam genuínos; dessa forma, as palavras que os constituem não serão selecionadas por grau de complexidade de sua composição, colocando ao aluno a tarefa de lidar com todos os níveis de complexidade ao mesmo tempo.
Referências: Base Nacional Comum Curricular.
LIVROS PARA TRABALHAR A HABILIDADE EF02LP04:
* Para encontrar a habilidade específica nos PDFs abaixo, use o atalho Ctrl+F e digite o código da Habilidade específica para saber a páginas que contém os conteúdos com as habilidades desejadas no livro.
- Livro de Língua Portuguesa 1º ano para Download em PDF
- Livro de Língua Portuguesa 2º ano para Download em PDF
- Livro de Língua Portuguesa 3º ano para Download em PDF
- Livro de Língua Portuguesa 4º ano para Download em PDF
- Livro de Língua Portuguesa 5º ano para Download em PDF
Download do plano de aula – HABILIDADE EF02LP04
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