Durante a infância, a criança se insere no mundo de acordo com as descobertas que vai realizando e conforme interage com o meio e com as experiências do seu dia a dia.
Com isso, aos poucos a criança sente necessidade de expressar seus conhecimentos e suas emoções de forma simbólica, e uma de suas expressões, são transmitidas por meio do “Desenho Infantil”.
O Desenho Infantil é considerado um precedente da escrita e está intrinsecamente ligada ao processo de alfabetização.
Conforme a criança vai interagindo com o meio social, ela sente a necessidade de expressar suas descobertas, e com isso, busca registrar suas experiências por meio da escrita.
A criança inicia o simbolismo durante a fase pré-operatória, e esse momento é marcado pela iniciação da representação simbólica de suas descobertas, ou seja, ao descobrir e conhecer coisas marcantes para si, ela ao invés de escrever o nome do objeto do conhecimento, ela o desenha.
Esse processo faz parte da construção histórica cultural do sujeito que está inserido na sociedade. Por meio dessa interação com o meio, ela vai reorganizando sua linguagem conforme vai internalizando seus conhecimentos e aos poucos vai aperfeiçoando suas formas de se expressar por meio da escrita.
Todo esse processo de manifestação da escrita por meio de desenhos deve ser mediada e explorada para garantir o máximo de desenvolvimento da criança durante sua fase pré-operatória.
A mediação desse processo garante que a criança desenvolva o planejamento, ordenando sua imaginação e aperfeiçoando suas funções mentais. A mediação do professor é fundamental para que a criança compreenda o signo e o significado da escrita.
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