Plano de Aula desenvolvendo a habilidade EF06LP01 Língua Portuguesa/Português

Plano de Aula desenvolvendo a habilidade EF06LP01 Língua Portuguesa/Português

Tema: A Imparcialidade e a Parcialidade nos Textos Jornalísticos

Objetivo da Habilidade da BNCC:

Habilidade (EF06LP01) Reconhecer a impossibilidade de uma neutralidade absoluta no relato de fatos e identificar diferentes graus de parcialidade/ imparcialidade dados pelo recorte feito e pelos efeitos de sentido advindos de escolhas feitas pelo autor, de forma a poder desenvolver uma atitude crítica frente aos textos jornalísticos e tornar-se consciente das escolhas feitas enquanto produtor de textos.

Tempo Estimado da Aula: 2 horas (2 aulas de 1 hora).
Turma: 6° Ano – Língua Portuguesa Ensino Fundamental.

PRÁTICAS DE LINGUAGEM: Leitura.

OBJETOS DE CONHECIMENTOS:
– “Reconstrução do contexto de produção, circulação e recepção de textos
Caracterização do campo jornalístico e relação entre os gêneros em circulação, mídias e práticas da cultura digital”.

Objetivos da Aula:

– Reconhecer a impossibilidade de uma neutralidade absoluta no relato de fatos.
– Identificar diferentes graus de parcialidade e imparcialidade nos textos jornalísticos.
– Desenvolver uma atitude crítica frente aos textos jornalísticos.
– Tornar-se consciente das escolhas feitas enquanto produtor de textos.

Conteúdo Programático:

– Conceitos de imparcialidade e parcialidade.
– Análise de textos jornalísticos.
– Efeitos de sentido advindos das escolhas do autor.

Recursos Didáticos:

– Textos jornalísticos impressos ou digitais.
– Quadro branco e marcadores.
– Projetor e computador (opcional).
– Folhas de atividades e canetas.

Metodologia:

Passo a Passo:

1. Introdução:

– Apresentar os conceitos de imparcialidade e parcialidade.
– Discutir com os alunos a ideia de que é impossível ser totalmente neutro ao relatar fatos.

2. Exposição Teórica:

– Explicar como as escolhas do autor (palavras, imagens, dados selecionados) podem influenciar a interpretação do leitor.
– Apresentar exemplos simples de frases que demonstrem imparcialidade e parcialidade.

3. Análise de Textos:

– Dividir a turma em pequenos grupos.
– Distribuir textos jornalísticos variados para os grupos analisarem.
– Solicitar que identifiquem elementos que demonstram parcialidade ou imparcialidade nos textos.

4. Discussão em Grupo:

– Reunir a turma e discutir as análises feitas pelos grupos.
– Comparar os diferentes graus de parcialidade encontrados nos textos.

5. Atividade Prática:

– Pedir que os alunos, individualmente, escolham um fato do cotidiano escolar ou de notícias recentes.
– Solicitar que escrevam duas versões do mesmo fato: uma de maneira imparcial e outra parcial.

6. Compartilhamento e Discussão:

– Pedir que alguns alunos leiam suas produções.
– Discutir como as escolhas feitas influenciam o leitor.

Avaliação:

– Participação nas discussões.
– Qualidade das análises dos textos jornalísticos.
– Capacidade de escrever textos com diferentes graus de imparcialidade e parcialidade.
– Reflexão crítica sobre as escolhas feitas na produção de textos.

Observações:

– A aula pode ser ajustada para se adequar ao tempo e ao nível dos alunos.
– Incentivar os alunos a trazerem exemplos de textos jornalísticos que encontram no dia a dia para análise.

Atividade para Casa:

– Pedir que os alunos encontrem um texto jornalístico em um jornal, revista ou site de notícias.
– Solicitar que tragam o texto para a próxima aula e façam uma análise escrita, destacando elementos de parcialidade e imparcialidade presentes no texto.

Referências: Base Nacional Comum Curricular.

Download do plano de aula – HABILIDADE EF06LP01

Veja Também:

Sugestão de Livro para download Língua Portuguesa Ensino Fundamental:

Confira mais de 200 Planos de Aula Alinhados à BNCC Gratuitos para Download Abaixo: BAIXE OS PLANOS DE AULA GRATUITAMENTE!!! 👇