Tema: Direitos Humanos nas Sociedades Contemporâneas.
Objetivo da Habilidade da BNCC:
Habilidade (EM13LGG105) Analisar e experimentar diversos processos de remidiação de produções multissemióticas, multimídia e transmídia, desenvolvendo diferentes modos de participação e intervenção social.
Tempo Estimado da Aula: 2 aulas de 50 minutos cada.
Turma: 1° ao 3° Ano – História Ensino Médio.
UNIDADES TEMÁTICAS: Indivíduo, Natureza, Sociedade, Cultura e Ética.
OBJETOS DE CONHECIMENTOS: Dominação e resistência das populações indígenas e afrodescendentes diante da ofensiva civilizatória: silenciamento dos saberes; Diáspora africana e seus efeitos na formação das sociedades latino americanas.
Objetivo da Aula:
– Analisar e experimentar diversos processos de remediação de produções multissemióticas, multimídia e transmídia.
– Desenvolver diferentes modos de participação e intervenção social através da análise e produção de conteúdos remediados.
Recursos Didáticos:
– Computador com acesso à internet.
– Projetor ou tela para apresentação.
– Material impresso (opcional).
– Papel e canetas para atividades práticas.
Atividades:
1. Introdução:
– Apresente aos alunos o conceito de remediação multissemiótica e transmídia, utilizando exemplos simples e claros.
– Discuta a importância da remediação na sociedade contemporânea e sua relação com a intervenção social.
2. Análise de Exemplos:
– Projete ou distribua materiais que exemplifiquem diferentes formas de remediação, como adaptações de livros para filmes, séries baseadas em jogos, entre outros.
– Em grupos, os alunos devem analisar os exemplos, identificando os elementos multissemióticos e transmídia presentes.
3. Experimentação:
– Divida a turma em pequenos grupos e atribua a cada grupo a tarefa de criar uma pequena produção remediada.
– Eles podem escolher entre adaptar uma cena de um livro para uma narrativa em vídeo, criar uma história transmídia que se desdobre em diferentes mídias, ou qualquer outra forma de remediação que preferirem.
– Os grupos devem utilizar os recursos disponíveis na escola para criar sua produção.
4. Apresentação e Discussão:
– Cada grupo apresenta sua produção para a turma.
– Após cada apresentação, promova uma discussão sobre as escolhas feitas pelos grupos, os desafios encontrados e o impacto da remediação na narrativa e na experiência do espectador/leitor.
Avaliação:
– A avaliação será realizada de forma contínua, considerando a participação dos alunos nas discussões, a qualidade das análises realizadas e a criatividade e eficácia das produções remediadas.
Observações:
– É importante incentivar a colaboração entre os alunos durante as atividades em grupo.
– O professor deve estar disponível para orientar e tirar dúvidas durante todo o processo.
Atividade para Casa:
– Como atividade de casa, os alunos devem escrever um pequeno texto reflexivo sobre a importância da remediação na sociedade atual, destacando exemplos práticos e seu potencial para intervenção social.
Referências: Currículo em Ação e Base Nacional Comum Curricular.
Download do plano de aula – HABILIDADE EM13LGG105
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