Plano de Aula EJA com atividade para 8 ano Língua Portuguesa/Português

Tema: Verbos no Manual de Instruções.

Ano: EJA 8º ano do Ensino Fundamental

Introdução:

Ao falar com os alunos sobre os verbos no manual de instruções, reforçamos uma postura reflexiva a respeito dos tipos de gêneros textuais. Além disso, conscientizando os alunos a respeito dos verbos e suas conjugações encontradas nos manuais de instruções.

Habilidades da BNCC:

EF08LP07 consiste em: Diferenciar, em textos lidos ou de produção própria, complementos diretos e indiretos de verbos transitivos, apropriando-se da regência de verbos de uso frequente.

1.1 – Objetivos:

Aprender sobre o uso dos verbos nos manuais de instruções;
Saber identificar os verbos no modo imperativo;
Compreender o uso do verbo no imperativo afirmativo;
Características dos verbos no infinitivo.

1.2 – Conteúdo Programático:

Leitura (Exemplos de alguns tipos de manuais de instruções);
Conversa a respeito das características encontradas nos manuais de instruções e os verbos encontrados;
Atividade em grupo: criar um manual de instrução com o uso de verbos no modo imperativo, afirmativo e infinitivo.

1.3 – Materiais Utilizados:

Leitura de exemplos de diversos manuais de instruções (montagem de móveis, uso de aparelhos eletrônicos, dentre outros que contenha verbos no modo imperativo, afirmativo e infinitivo);
Datashow;
Caneta, Lápis de escrever, borracha e apontador.

2.1 – Metodologia:

O (A) professor (a) irá iniciar a aula falando um pouco sobre os tipos de gêneros textuais com foco nos manuais de instruções e qual o seu objetivo em nosso dia-a-dia. Para isso o professor (a) irá ler alguns exemplos de manuais de instruções como: montagem de móveis, uso de aparelhos eletrônicos, dentre outros que contenha verbos no modo imperativo, afirmativo e infinitivo.

Lembrando que fica a critério do professor escolher os textos que serão utilizados como exemplos para discutir em sala de aula os tipos de gêneros textuais com foco nos manuais de instruções.

Além disso, o professor irá questionar aos alunos sobre as características peculiares dos manuais de instruções, observando o que os alunos já sabem sobre o tema e o que ainda não sabem e como eles lidam com o uso e a leitura desse tipo de gênero textual em seu cotidiano e como identificar nos manuais de instruções as palavras que são verbos.

Para finalizar, o Professor (a) irá propor uma atividade em grupo em que os alunos terão que criar um manual de instruções que faça uso dos verbos no modo imperativo, afirmativo e infinitivo. Após isso, o professor (a) pode propor que um dos manuais ou mais, sejam lidos e transcritos na lousa para que o professor (a) juntamente com os alunos, discutam as características encontradas e os verbos utilizados.

2.2 – Avaliação:

A avaliação acontecerá mediante observação da participação e envolvimento dos alunos na realização das atividades. O professor irá avaliar nos alunos alguns critérios como:

A participação dos alunos em meio à apresentação do conteúdo e a conversa sobre o assunto em questão;
A interação dos alunos e a exposição de suas ideias frente ao tema proposto;
Quais conhecimentos a respeito do assunto eles possuem;
Quais dúvidas eles apresentam a respeito do tema;
Qual o ponto de vista dos alunos após falar sobre Verbos no Manual de Instruções.

2.3 – Observações:

Além de todos esses fatores analisados, temos em mente que todas as atividades propostas neste plano de aula contribuem para que os alunos interajam entre si se socializando e que pensem e reflitam sobre questões do cotidiano.