Tema: Pronomes possessivos e Verbo auxiliar “Do”
Ano: 2º ano do Ensino Médio e EJA
Introdução:
Ao falar com os alunos sobre os Pronomes possessivos e Verbo auxiliar “Do”, reforçamos uma postura reflexiva a respeito de como usar os verbos auxiliares em inglês. Além de compreender a respeito do uso do pronome, sua conjugação e quando é necessário o verbo auxiliar na frase.
Habilidades da BNCC:
(EM13LGG103) Analisar o funcionamento das linguagens, para interpretar e produzir criticamente discursos em textos de diversas semioses (visuais, verbais, sonoras, gestuais).
(EM13LGG201) Utilizar as diversas linguagens (artísticas, corporais e verbais) em diferentes contextos, valorizando-as como fenômeno social, cultural, histórico, variável, heterogêneo e sensível aos contextos de uso.
(EF06LI05) Aplicar os conhecimentos da língua inglesa para falar de si e de outras pessoas, explicitando informações pessoais e características relacionadas a gostos, preferências e rotinas.
(EF06LI23) Empregar, de forma inteligível, os adjetivos possessivos.
(EF06LI19) Utilizar o presente do indicativo para identificar pessoas (verbo to be) e descrever rotinas diárias.
1.1 – Objetivos:
- Conhecer um pouco a respeito dos pronomes possessivos;
- Compreender a respeito de quais são os pronomes possessivos em inglês;
- Ampliar o conhecimento sobre quando usar o verbo “Do”;
- Possibilitar o conhecimento a respeito das regras do Do e Does nas frases;
- Despertar a compreensão sobre quais os pronomes que utilizamos o “Do”.
Assista o Vídeo de Plano de Aula de Inglês para 2° ano do Ensino Médio:
1.2 – Conteúdo Programático:
- Como usar os pronomes possessivos em inglês;
- Quais são os pronomes possessivos?;
- Diferença entre adjetivos possessivos e pronomes possessivos;
- Quando usar o auxiliar do em inglês?;
- Quais os pronomes que utilizamos o auxiliar “Do”?;
- Auxiliar “Do” no passado e na forma negativa;
- Atividade em grupo: “Montar Diferentes Frases em que se faça o uso dos Pronomes possessivos e Verbo auxiliar “Do”.
1.3 – Materiais Utilizados:
- Vídeos, imagens e textos que mostrem diferentes exemplos de frases com o uso dos Pronomes possessivos e Verbo auxiliar “Do”;
- Datashow;
- Caneta, Lápis de escrever, borracha e apontador.
2.1 – Metodologia:
O (A) professor (a) irá iniciar a aula falando um pouco a respeito dos pronomes possessivos, mostrando exemplos de frases em que façam uso destes pronomes, qual a forma correta de usá-los.
Além disso o professor irá mostrar para os alunos, vídeos, imagens e textos que possam exemplificar de forma prática a respeito de quais são os pronomes possessivos em inglês.
Prosseguindo, o professor (a) irá falar um pouco a respeito do uso do verbo ‘Do”, e exemplos em suas formas no passado e na forma negativa. Logo em seguida, exemplificar para os alunos a diferença entre os adjetivos possessivos e os pronomes possessivos.
Também iremos falar um sobre quando usar os auxiliares em inglês e quais são os pronomes que utilizamos o auxiliar “Do”.
Para finalizar, o Professor (a) irá propor uma atividade em que os alunos terão que montar diversos exemplos de frase em grupo “Em que se faça o uso dos Pronomes possessivos e Verbo auxiliar “Do””. O Professor (a) irá corrigir as frases em sala de aula juntamente com os alunos.
2.2 – Avaliação:
A avaliação acontecerá mediante observação da participação e envolvimento dos alunos na realização das atividades. O professor irá avaliar nos alunos alguns critérios como:
- A participação dos alunos em meio à apresentação do conteúdo e a conversa sobre o assunto em questão;
- A interação dos alunos e a exposição de suas ideias frente ao tema proposto;
- Quais conhecimentos a respeito do assunto eles possuem;
- Quais dúvidas eles apresentam a respeito do tema;
- Qual o ponto de vista dos alunos após falar sobre os Pronomes possessivos e Verbo auxiliar “Do”.
2.3 – Observações:
Além de todos esses fatores analisados, temos em mente que todas as atividades propostas neste plano de aula contribuem para que os alunos interajam entre si se socializando e que pensem e reflitam sobre questões do cotidiano.
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Conteúdo da Apostila:
- O QUE É A BNCC?
- O QUE SÃO COMPETÊNCIAS GERAIS NA BNCC?
- AS 10 COMPETÊNCIAS GERAIS DA EDUCAÇÃO BÁSICA
- O QUE SÃO COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS NA BNCC?
- O QUE SÃO COMPONENTES CURRICULARES NA BNCC?
- O QUE SÃO UNIDADES TEMÁTICAS NA BNCC?
- O QUE SÃO OBJETOS DO CONHECIMENTO NA BNCC?
- O QUE SÃO HABILIDADES NA BNCC?
- O QUE SIGNIFICA OS CÓDIGOS DAS HABILIDADES NA BNCC?
- COMO SABER QUAIS SÃO OS CONTEÚDOS DE UM PLANO DE ENSINO BASEADONA BNCC?
- EXEMPLO DE PLANO DE ENSINO DE ACORDO COM A BNCC PARA TURMA DE PRIMEIRO ANO – LÍNGUA PORTUGUESA
- Componente Curricular
- Justificativa
- Objetivos Gerais
- Conteúdos Programáticos
- Metodologia
- Avaliação
- Referências Bibliográficas
- COMO MONTAR UM PLANO DE AULA BASEADO NA BNCC?
- Tema
- Habilidades
- Introdução
- Objetivos
- Conteúdo Programático
- Materiais Utilizados
- Metodologia
- Avaliação
- Referências
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