No capítulo 5° do livro: O Diálogo entre o Ensino e a Aprendizagem, Telma Weisz com Ana Sanchez fala a respeito da compreensão do processo da aprendizagem.

A autora enfatiza que não existe apenas um processo de “ensino-aprendizagem” dessa forma quando compreende-se que cada sujeito aprende de forma diferente e se utiliza de seus conhecimentos prévios para assimilá-los aos novos conhecimentos ao qual está sendo submetido.

Como ocorre o processo de aprendizagem?

Para que ocorra o processo de aprendizagem o professor deve compreender o caminho de aprendizagem do aluno. Dessa forma quando se compreende o processo de aprendizagem são propostas medidas de ensino que contemplem a necessidade do aluno. Outro fator que a autora aborda em seu livro, é a importância do educador em criar situações desafiadoras que estejam ao alcance do educando, possibilitando ampliar seus conhecimentos de forma construtiva.

Medidas desafiadoras para os alunos

Propostas desafiadoras fazem com que os alunos coloquem em jogo tudo o que sabem e que tomem decisões. Pensar e refletir perante situações, proporciona a construção e aquisição de novos conhecimentos. A inteligência é resumida na capacidade de resolver problemas, e o educador deve possibilitar isso para os alunos.

Além das situações problemas, o professor deve ser exemplo em sala de aula e trabalhar a socialização entre os alunos e a cooperação.  A interação entre os educandos possibilita a construção de conhecimento. A troca de ideias e o diálogo, favorece o aprendizado.

Em um ambiente onde existe a solidariedade, os alunos aprendem uns com os outros, ou seja, debatem, interagem, e formulam novas questões e constroem novas  perspectivas. É importante trabalhar em sala de aula, conteúdos que dialoguem com a realidade, tendo como base as características sociais e culturais, atentando-se para a heterogeneidade em sala de aula.

Trabalhar com as diferenças sociais, culturais e até mesmo a heterogeneidade em sala de aula é um desafio. Por isso a interação e cooperação entre os alunos é importante; isso possibilita que cada sujeito se desenvolva e supere seus desafios.

REFERÊNCIAS:

Weisz, Telma. O diálogo entre o ensino e a aprendizagem/ Telma Weisz: Com Ana Sanchez.-2º ed. – São Paulo: Ática, 2009.

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